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请依据皮亚杰的理论,简述2~4岁儿童思维的主要特点。

发布时间:2020-05-12 14:46 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
【前言】为了考生更好的备考学习,小编为大家提供了历年教师资格考试真题关于四川教师资格证幼儿《保教知识与能力》试题,供考生备考学习,希望对你有所帮助!
 
请依据皮亚杰的理论,简述2~4岁儿童思维的主要特点。

 【2018真题】请依据皮亚杰的理论,简述2~4岁儿童思维的主要特点。(15分)
 

【参考解析】
根据皮亚杰的理论,2—4岁幼儿处于前运算阶段,这个时期幼儿儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式,频繁用表象符号来代替外界事物,典型的思维是具体形象思维。
思维特点:
1.思维具体形象,认识事物需要借助具体的物品。
2.思维具有自我中心性,例如三山实验,很难站在其他人的角度思考问题。
3.思维不可逆、不守恒,例如对数的理解不守恒,对概念的理解不可逆。
4.泛灵,认为世界万物皆有生命有灵魂。
5.象征性思维阶段。开始玩角色游戏,向角色游戏的高峰期发展。

学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习,没有什么是能够一蹴而就的,希望考生能够认真备考,早日圆教师梦,更多关于教师资格考试资讯,请关注四川教师资格网!


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请依据皮亚杰的理论,简述2~4岁儿童思维的主要特点。

请依据皮亚杰的理论,简述2~4岁儿童思维的主要特点。

2020-05-12 14:46
【前言】为了考生更好的备考学习,小编为大家提供了历年教师资格考试真题关于四川教师资格证幼儿《保教知识与能力》试题,供考生备考学习,希望对你有所帮助!
 
请依据皮亚杰的理论,简述2~4岁儿童思维的主要特点。

 【2018真题】请依据皮亚杰的理论,简述2~4岁儿童思维的主要特点。(15分)
 

【参考解析】
根据皮亚杰的理论,2—4岁幼儿处于前运算阶段,这个时期幼儿儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式,频繁用表象符号来代替外界事物,典型的思维是具体形象思维。
思维特点:
1.思维具体形象,认识事物需要借助具体的物品。
2.思维具有自我中心性,例如三山实验,很难站在其他人的角度思考问题。
3.思维不可逆、不守恒,例如对数的理解不守恒,对概念的理解不可逆。
4.泛灵,认为世界万物皆有生命有灵魂。
5.象征性思维阶段。开始玩角色游戏,向角色游戏的高峰期发展。

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