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主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣,为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤

发布时间:2020-05-13 11:04 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣,为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。

【前言】为了考生更好的备考学习,小编为大家提供了历年教师资格考试真题关于四川教师资格证幼儿《保教知识与能力》试题,供考生备考学习,希望对你有所帮助!

【题目】
 
 【2018真题】主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣,为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。


主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣,为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。

问题:
郭老师是否应该投放“绘画步骤图”(2分)?为什么?(8分)
如果你是郭老师,你会怎么做?(10分)
 

【参考答案】
(1)郭老师投放“绘画步骤图”是不对的。主要原因有:
①首先,《纲要》指出:艺术是实施美育的主要途径,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。所以在幼儿的艺术创作中,郭老师应该为幼儿创设一个丰富的艺术环境,引导幼儿自主的进行积极的探索,从而促进幼儿对艺术的表达,而不应该直接提供“绘画步骤图”。
②其次,艺术教育的方法中不提倡教师直接给幼儿提供绘画的模板,可以示范和范例,在幼儿绘画中遇到难点的地方教师可以进行直接帮助操作,但是不可以一开始就提供模板。郭老师将示范、范例法用错了,不是艺术教育中提倡的方法。
③最后,学前儿童想象力的发展中再造想象占据主导地位,创造性想象开始发展。题干中教师的直接给出面包车的绘画步骤,让幼儿以此为标准去绘画,实际上束缚了幼儿再造想象的发展,同时也扼杀了创造性想象的萌发。

(2)如果我是郭老师,为了提高孩子的绘画能力,我会有以下做法:
①首先,我会引导孩子在周围环境和生活中多种途径了解“汽车”,丰富他们的表象,整体提高幼儿对“汽车”的认知水平。
②其次,我会给幼儿提供自由表现的机会,鼓励他们用不同艺术形式大胆地表达自己的理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。
③最后,幼儿创作之后给予幼儿讨论、表达、交流的机会,让他们表达自己的创作,表达自己的想法。
知识点:美术教育的教育方法章:教育活动的组织与实施
 
学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习,没有什么是能够一蹴而就的,希望考生能够认真备考,早日圆教师梦,更多关于教师资格考试资讯,请关注四川教师资格网


上一篇:请围绕“春天”,为大班幼儿设计主题活动,应包括3个子活动。

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主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣,为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤

主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣,为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤

2020-05-13 11:04
主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣,为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。

【前言】为了考生更好的备考学习,小编为大家提供了历年教师资格考试真题关于四川教师资格证幼儿《保教知识与能力》试题,供考生备考学习,希望对你有所帮助!

【题目】
 
 【2018真题】主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣,为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。


主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣,为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。

问题:
郭老师是否应该投放“绘画步骤图”(2分)?为什么?(8分)
如果你是郭老师,你会怎么做?(10分)
 

【参考答案】
(1)郭老师投放“绘画步骤图”是不对的。主要原因有:
①首先,《纲要》指出:艺术是实施美育的主要途径,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。所以在幼儿的艺术创作中,郭老师应该为幼儿创设一个丰富的艺术环境,引导幼儿自主的进行积极的探索,从而促进幼儿对艺术的表达,而不应该直接提供“绘画步骤图”。
②其次,艺术教育的方法中不提倡教师直接给幼儿提供绘画的模板,可以示范和范例,在幼儿绘画中遇到难点的地方教师可以进行直接帮助操作,但是不可以一开始就提供模板。郭老师将示范、范例法用错了,不是艺术教育中提倡的方法。
③最后,学前儿童想象力的发展中再造想象占据主导地位,创造性想象开始发展。题干中教师的直接给出面包车的绘画步骤,让幼儿以此为标准去绘画,实际上束缚了幼儿再造想象的发展,同时也扼杀了创造性想象的萌发。

(2)如果我是郭老师,为了提高孩子的绘画能力,我会有以下做法:
①首先,我会引导孩子在周围环境和生活中多种途径了解“汽车”,丰富他们的表象,整体提高幼儿对“汽车”的认知水平。
②其次,我会给幼儿提供自由表现的机会,鼓励他们用不同艺术形式大胆地表达自己的理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。
③最后,幼儿创作之后给予幼儿讨论、表达、交流的机会,让他们表达自己的创作,表达自己的想法。
知识点:美术教育的教育方法章:教育活动的组织与实施
 
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