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在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是( )

发布时间:2020-05-13 11:26 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
【前言】为了考生更好的备考学习,小编为大家提供了历年教师资格考试真题关于四川教师资格证幼儿《保教知识与能力》试题,供考生备考学习,希望对你有所帮助!
 
在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是(    )

 
【2018真题】在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是(    )

A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等
B.引导幼儿识别常见事物的形状
C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数
D.为幼儿提供“按数取物”的机会

【答案】A《指南》指出,引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时应感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征。


学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习,没有什么是能够一蹴而就的,希望考生能够认真备考,早日圆教师梦,更多关于教师资格考试资讯,请关注四川教师资格网!

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在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是( )

在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是( )

2020-05-13 11:26
【前言】为了考生更好的备考学习,小编为大家提供了历年教师资格考试真题关于四川教师资格证幼儿《保教知识与能力》试题,供考生备考学习,希望对你有所帮助!
 
在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是(    )

 
【2018真题】在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是(    )

A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等
B.引导幼儿识别常见事物的形状
C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数
D.为幼儿提供“按数取物”的机会

【答案】A《指南》指出,引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时应感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征。


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