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简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。

发布时间:2020-05-14 14:18 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
【前言】为了考生更好的备考学习,小编为大家提供了历年教师资格考试真题关于四川教师资格证小学《教育教学知识与能力》试题,供考生备考学习,希望对你有所帮助!
 
简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。

 【2019真题】 简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。

【参考答案】

理论:维果斯基认为,至少要确定两种发展的水平。第一种水平是现有发展水平:这是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平。第二种是在有指导的情况下借别人的帮助所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力。这样在智力活动中,对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异,由于教学,而在别人的帮助下消除这种差异,这就是“最近发展区”。
教育启示:维果斯基提出“教学应当走在发展的前面”。教学“可以定义为人为的发展”,教学决定着智力的发展,这种决定作用既表现为智力发展的内容、水平和智力活动的特点上,也表现在智力发展的速度上。
 
学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习,没有什么是能够一蹴而就的,希望考生能够认真备考,早日圆教师梦,更多关于教师资格考试资讯,请关注四川教师资格网!


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简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。

简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。

2020-05-14 14:18
【前言】为了考生更好的备考学习,小编为大家提供了历年教师资格考试真题关于四川教师资格证小学《教育教学知识与能力》试题,供考生备考学习,希望对你有所帮助!
 
简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。

 【2019真题】 简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。

【参考答案】

理论:维果斯基认为,至少要确定两种发展的水平。第一种水平是现有发展水平:这是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平。第二种是在有指导的情况下借别人的帮助所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力。这样在智力活动中,对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异,由于教学,而在别人的帮助下消除这种差异,这就是“最近发展区”。
教育启示:维果斯基提出“教学应当走在发展的前面”。教学“可以定义为人为的发展”,教学决定着智力的发展,这种决定作用既表现为智力发展的内容、水平和智力活动的特点上,也表现在智力发展的速度上。
 
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