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课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是( )。

发布时间:2020-05-14 14:27 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
【前言】为了考生更好的备考学习,小编为大家提供了历年教师资格考试真题关于四川教师资格证小学《教育教学知识与能力》试题,供考生备考学习,希望对你有所帮助!
 
课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是(  )。

 【2019真题】课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是(  )。
A.课堂观察     
B.活动记录  
C.标准化测验 
D.课后访谈

【答案】C
【解析】
情感态度与价值观注重考查学生在不同方面的表现,了解学生情感态度状况及变化,采用的主要评价方式有课堂观察、活动记录、课后访谈等。C项属于适合评价“知识与技能”目标的方法。故本题选C。
 
学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习,没有什么是能够一蹴而就的,希望考生能够认真备考,早日圆教师梦,更多关于教师资格考试资讯,请关注四川教师资格网!


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课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是( )。

课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是( )。

2020-05-14 14:27
【前言】为了考生更好的备考学习,小编为大家提供了历年教师资格考试真题关于四川教师资格证小学《教育教学知识与能力》试题,供考生备考学习,希望对你有所帮助!
 
课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是(  )。

 【2019真题】课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是(  )。
A.课堂观察     
B.活动记录  
C.标准化测验 
D.课后访谈

【答案】C
【解析】
情感态度与价值观注重考查学生在不同方面的表现,了解学生情感态度状况及变化,采用的主要评价方式有课堂观察、活动记录、课后访谈等。C项属于适合评价“知识与技能”目标的方法。故本题选C。
 
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