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2020四川小学教师资格结构化面试练习(3)

发布时间:2020-04-25 14:50 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
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小学教师资格结构化面试练习


【前言】四川小学教师资格证面试考试主要由结构化面试、试讲、答辩等环节进行。结构化面试是教师资格证面试环节之一,考官问2道试题,考生回答,教师资格结构化面试环节时长5分钟,为了考生能够更好的备考学习,下面为大家提供了四川小学教师资格结构化练习,希望对你由所帮助!  
 
【题目】

 有些年龄大的教师普遍认为翻转课堂就是教师不想好好讲课。对此,你怎么看?

  【参考解析】

1.提出观点。
  年龄大的教师对翻转课堂的认识反映了他们对翻转课堂不了解的问题,也暴露了翻转课堂这种创新的教学方式在实施过程中出现了一定阻力。
  
2.分析论述翻转课堂的意义及老教师之所以有此种认识的原因。
  第一,积极意义。一是真正实现了把课堂还给学生的目的,确定了学生在学习中的主体地位,促进了学生个性化的学习;二是师生交流不受时间和空间的限制,不仅可以面对面交流,还可以线上交流,可以使学生问题及时得到解决;三是便于教师开展个性化教学,减轻课堂管理负担。
  第二,产生的原因。一是受传统教学观念的影响,对新出现的与信息技术相结合的授课方式,难以理解和接受;二是学校对翻转课堂这种创新教学方式的宣传和指导工作做得不到位;三是在翻转课堂中,确实存在个别教师不负责任的现象。
  
3.落实解决。
  第一,老教师方面。要转变教育教学观念,适应新课改的各项要求,积极学习和适应翻转课堂,从传统教学模式转化成促进学生主动学习的现代化教学模拟。
  第二,学校方面。一是做好教师运用信息技术进行教学的培训和指导工作,保障每一位教师都理解、认可并掌握翻转课堂;二是在翻转课堂的实施过程中,做好授课效果的反馈和质量的评估工作。
 

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小学教师资格结构化面试练习


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  第一,积极意义。一是真正实现了把课堂还给学生的目的,确定了学生在学习中的主体地位,促进了学生个性化的学习;二是师生交流不受时间和空间的限制,不仅可以面对面交流,还可以线上交流,可以使学生问题及时得到解决;三是便于教师开展个性化教学,减轻课堂管理负担。
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  第二,学校方面。一是做好教师运用信息技术进行教学的培训和指导工作,保障每一位教师都理解、认可并掌握翻转课堂;二是在翻转课堂的实施过程中,做好授课效果的反馈和质量的评估工作。
 

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