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四川教师资格证政治学科面试答辩有什么高分策略?

发布时间:2020-05-29 11:20 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
 
【前言】四川教师资格证政治学科面试答辩有什么高分策略?教师资格证面试考试由结构化面试、试讲、答辩3个主要环节组成,答辩环节考官主要是根据考生前面两环节进行追问,下面小编为大家整理了教师资格证政治学科面试答辩一些高分策略,希望对你有所帮助!
  
(一)针对考生试讲的学科专业知识进行提问

  考官提问此类问题时,通常会有两个目的,一是考查考生的专业知识水平,考生只需理清思路、组织语言、清晰流畅地回答问题即可;二是考生可能在刚才的试讲中有知识性的错误,考官要通过追问,判断考生对学科基础知识的掌握是否扎实,此时,考生要端正自己的态度,及时承认错误,谦虚接受意见,改正错误并进行反省。
  【典型例题】:劳动者如何依法维护自己的权益?
  【参考答案】:
  1.自觉履行劳动者的义务,是获得权利、维护权利的基础。
  2.依法签订劳动合同,是维护劳动者合法权益的重要依据。
  3.当自己的合法权益受到侵害时,可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护,以合法手段、法定程序维护权益,是每个劳动者的正确选择。
  
(二)针对考生课程实施的相关内容进行提问


  考官在提问此类问题时可能是因为考生试讲的内容存在不清晰的地方,考官希望通过进一步的提问,判断考生的教育教学能力。此时,考生可以先承认自己的不足,再进一步阐述自己的观点,弥补不足之处,最后做出反思。如果是因为考生试讲的内容有吸引考官注意之处,考官希望通过进一步的提问,判断考生的教学设计意图是否符合教学规律,考生只需理清思路,阐述自己的设计理念,预期效果和谦虚地进行教学反思即可。
  【典型例题】:你这节课的教学重点是什么?
  【参考答案】:根据课程标准的要求和教材的知识体系以及社会生活实际,我确定了本节课的教学重点是劳动者的基本权利。
  可能由于我的教学经验不是特别足够,备课上则显不足,因此在讲解重难点的时候没有多加强调,如果我有幸通过考试,一定会多加学习突出重点的方法,下来自己也会多练习试讲,以提高授课能力。
 
(三)针对考生个人情况进行提问

  考官针对个人情况进行提问时,主要是考查考生的综合素质,全面了解考生,判断考生是否具备成为一名教师的潜质。在回答此类问题时,考生要组织好语言,如实回答,稍加润色即可。
  【典型例题】:看你讲的还不错,你是学政治专业的么?
  【参考答案】:本题只需根据自己的实际情况回答即可。如果是,可以说一些学习政治专业对成为一名政治老师的帮助,例如自己所学的专科课程、自己的教学实践、自己的专业素养等;如果不是,可以说一些自己对政治的爱好,或者平时看过的一些政治书籍或者自己对于时政的关注对成为一名政治教师的作用。
  因为答辩要求考生要有较好的心理素质、灵活的思维、清晰的思路、合理的逻辑以及流畅的语言表达能力,并且政治学科的学科特色需要考生平时不但多关注时政新闻,还要阅读人文社科类的书籍,这样可以增加自己试讲的内涵,让自己的内容更加的饱满和充实。

 
以上为四川教师资格证政治学科面试答辩高分策略,考生了解关于教师资格面试考试更多资讯,如:面试技巧、面试真题,备考经验、常见问题等,请关注四川教师资格网,也可以免费咨询在线老师!
 

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四川教师资格证政治学科面试答辩有什么高分策略?

四川教师资格证政治学科面试答辩有什么高分策略?

2020-05-29 11:20
 
【前言】四川教师资格证政治学科面试答辩有什么高分策略?教师资格证面试考试由结构化面试、试讲、答辩3个主要环节组成,答辩环节考官主要是根据考生前面两环节进行追问,下面小编为大家整理了教师资格证政治学科面试答辩一些高分策略,希望对你有所帮助!
  
(一)针对考生试讲的学科专业知识进行提问

  考官提问此类问题时,通常会有两个目的,一是考查考生的专业知识水平,考生只需理清思路、组织语言、清晰流畅地回答问题即可;二是考生可能在刚才的试讲中有知识性的错误,考官要通过追问,判断考生对学科基础知识的掌握是否扎实,此时,考生要端正自己的态度,及时承认错误,谦虚接受意见,改正错误并进行反省。
  【典型例题】:劳动者如何依法维护自己的权益?
  【参考答案】:
  1.自觉履行劳动者的义务,是获得权利、维护权利的基础。
  2.依法签订劳动合同,是维护劳动者合法权益的重要依据。
  3.当自己的合法权益受到侵害时,可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护,以合法手段、法定程序维护权益,是每个劳动者的正确选择。
  
(二)针对考生课程实施的相关内容进行提问


  考官在提问此类问题时可能是因为考生试讲的内容存在不清晰的地方,考官希望通过进一步的提问,判断考生的教育教学能力。此时,考生可以先承认自己的不足,再进一步阐述自己的观点,弥补不足之处,最后做出反思。如果是因为考生试讲的内容有吸引考官注意之处,考官希望通过进一步的提问,判断考生的教学设计意图是否符合教学规律,考生只需理清思路,阐述自己的设计理念,预期效果和谦虚地进行教学反思即可。
  【典型例题】:你这节课的教学重点是什么?
  【参考答案】:根据课程标准的要求和教材的知识体系以及社会生活实际,我确定了本节课的教学重点是劳动者的基本权利。
  可能由于我的教学经验不是特别足够,备课上则显不足,因此在讲解重难点的时候没有多加强调,如果我有幸通过考试,一定会多加学习突出重点的方法,下来自己也会多练习试讲,以提高授课能力。
 
(三)针对考生个人情况进行提问

  考官针对个人情况进行提问时,主要是考查考生的综合素质,全面了解考生,判断考生是否具备成为一名教师的潜质。在回答此类问题时,考生要组织好语言,如实回答,稍加润色即可。
  【典型例题】:看你讲的还不错,你是学政治专业的么?
  【参考答案】:本题只需根据自己的实际情况回答即可。如果是,可以说一些学习政治专业对成为一名政治老师的帮助,例如自己所学的专科课程、自己的教学实践、自己的专业素养等;如果不是,可以说一些自己对政治的爱好,或者平时看过的一些政治书籍或者自己对于时政的关注对成为一名政治教师的作用。
  因为答辩要求考生要有较好的心理素质、灵活的思维、清晰的思路、合理的逻辑以及流畅的语言表达能力,并且政治学科的学科特色需要考生平时不但多关注时政新闻,还要阅读人文社科类的书籍,这样可以增加自己试讲的内涵,让自己的内容更加的饱满和充实。

 
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