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2020年四川教师资格证《初中历史》面试教案:经济大危机

发布时间:2020-04-24 16:40 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
 
【前言】四川初中历史教师资格证由笔试、面试考试组成,面试考试也是教师资格考试的重要环节,学会撰写教案也是成为一个合格教师的必备技能,下面四川教师资格网与大家分享以初中历史教师资格证面试教案,供考生参考学习!



四川初中历史教师资格证面试教案

教学目的】

  一、要求学生掌握的知识:
  “一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机:危机的爆发;危机的特点;危机的影响。罗斯福新政;罗斯福竞选总统;新政的目的和特点;新政措施;新政效果。
  二、要使学生认识:
  1.资本主义制度有着不可克服的根本矛盾,其稳定只能是相对的,暂时的,不稳定则是绝对的,永恒的。
  2.1929-1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果,是无法避免的。
  3. 垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径,认识到资本主义制度的腐朽性。
  4.罗斯福新政有助于美国的尽快恢复,但是新政没有也不可能解决生产力危机的根源——一资本主义制度的不合理性,因而不可能从根本上消除危机。
  三、要求培养学生的能力:
  1.通过资本主义社会的“稳定”、“危机”的相互交替的发展变化,培养学生观察认识历史的能力。
  2.从对这次经济危机特点的分析,培养学生对历史事件的分析综合能力。
  3.通过对罗斯福新政措施、效果的分析,培养学生评价历史人物的能力。

重点、难点】

  1.重点:1929年资本主义经济危机。罗斯福新政。
  2.难点:经济危机中一些经济方面的知识;罗斯福新政的一些内容。

教学过程】

  复习提问导入新课 上课后教师可向学生提问:一战后资本主义国家召开过哪些会议?有何影响?
  在回答问题的基础上,教师可归纳简结:资本主义国家无产阶级革命失败,资本主义国家统治暂时稳定。凡尔赛——一华盛顿体系建立,帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。资本主义世界进入的相对稳定时期。

  讲授新课 (板书本课标题)
  一、“繁荣”及其崩溃(板书)
  20世纪20年代,各资本主义努力发展经济,很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。(指导学生阅读课本小字,以增强感性认识)
  在讲述资本主义经济繁荣时,要给学生指出,繁荣后面潜伏的危机。就在资本主义世界的一片欢乐声中,资本主义危机突然降临,整个资本主义世界陷入巨大灾难中。
  二、1929-1933年资本主义经济危机(板书)
  1.危机爆发(板书)
  关于危机产生的原因,指导学生阅读课本小字,使学生认识到资本主义的经济危机是由于资产阶级为了追求私利,盲目扩大生产,造成生产过剩。这是导致经济危机的主要原因。
  关于危机的爆发,这次危机始发于美国纽约股票交易所的股票抛售。为什么股票抛售会导致经济危机?向学生简略解释几点:(1)美国是资本主义国家,工厂企业都是私有的,大都是股分公司,和股票有直接关系;(2)股票市价的价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣,股票就升值,人们就会抢购;反之,经济凋敝,股票就贬,人们就抛售;(3)1929年10月,纽约股票抛售狂潮的发生不是偶然的。在这以前,美国的汽车工业、钢铁工业等都已出现停滞状况。
  1929年10月24日上午10点多钟,纽约股票交易所开盘伊始,大批股票拥入市场。盲目抛售,交易所陷入一片混乱,这一大抛售额达1000多万股,创股票交易所记录,股票价格暴跌。到11月中旬,交易所证券贬值50% 股票市场全部崩溃、信用破产。(指引学生观看课本“纽约华尔街股票交易所前拥挤的人群”图,以增强感性认识)
  2.危机的特点(板书)
  特点一,范围广。过去危机只发生在几个主要资本主义国家里。但这次危机则席卷整个世界资本主义世界,既波及到资本主义国家,也波及到殖民地、半殖民地。另外,这次危机也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域,这也是过去任何一次危机所不及的。
  特点二,时间长。以往资本主义经济危机,一般是几个月,最长的是一、二年。危机后经历短期的萧条,便转入复苏,而这次危机前后持续了5个年头(1929-1933年)。 这次危机持续时间之长,是以往任何一次危机所没有的。
  特点三,破坏性大。课本图表中列举的资本主义工业下降情况和世界贸易缩减的情况,已可看出这次危机的严重性。
 

以上为四川初中历史教师资格证面试教案模板,供考生参考学习,希望对你有所帮助!了解更多关于四川教师资格面试考试相关信息,如:面试技巧、,面试试讲、面试答辩、备考经验等,请关注四川教师资格网,也可也免费咨询在线老师!

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2020-04-24 16:40
 
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四川初中历史教师资格证面试教案

教学目的】

  一、要求学生掌握的知识:
  “一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机:危机的爆发;危机的特点;危机的影响。罗斯福新政;罗斯福竞选总统;新政的目的和特点;新政措施;新政效果。
  二、要使学生认识:
  1.资本主义制度有着不可克服的根本矛盾,其稳定只能是相对的,暂时的,不稳定则是绝对的,永恒的。
  2.1929-1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果,是无法避免的。
  3. 垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径,认识到资本主义制度的腐朽性。
  4.罗斯福新政有助于美国的尽快恢复,但是新政没有也不可能解决生产力危机的根源——一资本主义制度的不合理性,因而不可能从根本上消除危机。
  三、要求培养学生的能力:
  1.通过资本主义社会的“稳定”、“危机”的相互交替的发展变化,培养学生观察认识历史的能力。
  2.从对这次经济危机特点的分析,培养学生对历史事件的分析综合能力。
  3.通过对罗斯福新政措施、效果的分析,培养学生评价历史人物的能力。

重点、难点】

  1.重点:1929年资本主义经济危机。罗斯福新政。
  2.难点:经济危机中一些经济方面的知识;罗斯福新政的一些内容。

教学过程】

  复习提问导入新课 上课后教师可向学生提问:一战后资本主义国家召开过哪些会议?有何影响?
  在回答问题的基础上,教师可归纳简结:资本主义国家无产阶级革命失败,资本主义国家统治暂时稳定。凡尔赛——一华盛顿体系建立,帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。资本主义世界进入的相对稳定时期。

  讲授新课 (板书本课标题)
  一、“繁荣”及其崩溃(板书)
  20世纪20年代,各资本主义努力发展经济,很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。(指导学生阅读课本小字,以增强感性认识)
  在讲述资本主义经济繁荣时,要给学生指出,繁荣后面潜伏的危机。就在资本主义世界的一片欢乐声中,资本主义危机突然降临,整个资本主义世界陷入巨大灾难中。
  二、1929-1933年资本主义经济危机(板书)
  1.危机爆发(板书)
  关于危机产生的原因,指导学生阅读课本小字,使学生认识到资本主义的经济危机是由于资产阶级为了追求私利,盲目扩大生产,造成生产过剩。这是导致经济危机的主要原因。
  关于危机的爆发,这次危机始发于美国纽约股票交易所的股票抛售。为什么股票抛售会导致经济危机?向学生简略解释几点:(1)美国是资本主义国家,工厂企业都是私有的,大都是股分公司,和股票有直接关系;(2)股票市价的价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣,股票就升值,人们就会抢购;反之,经济凋敝,股票就贬,人们就抛售;(3)1929年10月,纽约股票抛售狂潮的发生不是偶然的。在这以前,美国的汽车工业、钢铁工业等都已出现停滞状况。
  1929年10月24日上午10点多钟,纽约股票交易所开盘伊始,大批股票拥入市场。盲目抛售,交易所陷入一片混乱,这一大抛售额达1000多万股,创股票交易所记录,股票价格暴跌。到11月中旬,交易所证券贬值50% 股票市场全部崩溃、信用破产。(指引学生观看课本“纽约华尔街股票交易所前拥挤的人群”图,以增强感性认识)
  2.危机的特点(板书)
  特点一,范围广。过去危机只发生在几个主要资本主义国家里。但这次危机则席卷整个世界资本主义世界,既波及到资本主义国家,也波及到殖民地、半殖民地。另外,这次危机也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域,这也是过去任何一次危机所不及的。
  特点二,时间长。以往资本主义经济危机,一般是几个月,最长的是一、二年。危机后经历短期的萧条,便转入复苏,而这次危机前后持续了5个年头(1929-1933年)。 这次危机持续时间之长,是以往任何一次危机所没有的。
  特点三,破坏性大。课本图表中列举的资本主义工业下降情况和世界贸易缩减的情况,已可看出这次危机的严重性。
 

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