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四川小学数学教师资格证《圆柱的表面积》面试教案

发布时间:2019-12-27 14:33 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
四川小学数学教师资格证《圆柱的表面积》面试教案
 

【前言】在教师资格证面试考试中,学会撰写教案是四川小学语文教师资格证面试必备的一个技巧,如何撰写教案?要如何进行展开讲解?很多考生表示不清楚,下面四川教师资格网与大家分享如何撰写教案?希望对大家有所帮助!

一、教学目标  
知识与技能:结合教学用具和学生已有认知,探索圆柱表面积的计算方法,能正确计算圆柱的表面积和侧面积,并根据公式解决实际问题。
  
过程与方法:通过想象、操作等活动,知道圆柱侧面展开图是长方形的同时,熟记表面积的计算公式,发展空间观念。  
 
情感态度与价值观:能根据具体情境,借助圆柱表面积的计算方法解决生活中的一些实际问题,体会数学与实际生活的密切联系。  

二、教学重难点  
教学重点:圆柱表面积的计算方法以及在生活中的应用。  
教学难点:圆柱表面积的计算方法在生活中的应用。  
 
三、教学过程  
(一)导入新课  
师:在前面的学习中,我们已经认识了圆柱,并且知道了生活中有很多物体的形状是圆柱。大家来看,这个圆柱形状的物体。它的制作需要一定的材料(出示一个茶叶盒)请同学们想一想,要“制作这样一个茶叶盒需要多少材料”,实际上是在求圆柱的什么?(边演示边讲解)
 
 (二)生成原理  
(1)介绍圆柱的侧面积、底面积和表面积  
师生活动:要求“制作茶叶盒所需的材料”实际上是求圆柱的侧面积和两个底面面积(边演示边说),我们把圆柱侧面的面积叫做圆柱的侧面积,把圆柱底面的面积叫做圆柱的底面积,圆柱的侧面积加上两个底面的面积叫做圆柱的表面积。  
 
(2)创疑激趣  
师:我们知道,圆柱的底面是圆,我们已经掌握了圆的面积,可是圆柱的侧面是一个曲面,我们又该怎么求它的面积呢?  
 
(3)小组合作交流  
师:请同学们想一想,我们能不能把圆柱的侧面转化成所学过的图形来求侧面积?(小组合作探究结合上节课所学的知识和圆柱的特征研究)ppt展示  
小组汇报:圆柱的侧面积就等于长方形的面积,长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高,因此圆柱的侧面积也就等于圆柱的底面周长乘以高。  
 
(4)学会计算圆柱的表面积  
师:我们已经会求圆柱的侧面积,那圆柱的表面积呢?(让学生回答,教师板书求表面积的算式,并板书课题“圆柱的表面积”)  
师生活动:用字母表示侧面积和底面积的话,该如何表示圆柱的表面积。  
 
(三)深化原理  
圆柱的表面积是圆柱的侧面积加上两个底面面积之和。如果圆柱只有一个底面,它的表面积则是侧面积和一个底面积之和。如水桶。  
 
(四)应用原理  
如果给圆柱形笔筒侧面裹一层彩纸,笔筒底面半径是5cm,高是10cm。那么想想得准备多少彩纸?  
 
(五)课堂小结  
师:今天收获了哪些知识?能不能用今天所学的知识制作一个常用的学习用品?能否设计一个笔筒?在设计过程中需要解决哪些问题?  
生:测量、确定笔筒的大小  
师:如何确定?  
生:确定底面半径,还有笔筒的高  
师:课后利用所学知识给自己设计一个笔筒,并做一下“做一做”。  
 
四、板书设计

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四川小学数学教师资格证《圆柱的表面积》面试教案

四川小学数学教师资格证《圆柱的表面积》面试教案

2019-12-27 14:33
四川小学数学教师资格证《圆柱的表面积》面试教案
 

【前言】在教师资格证面试考试中,学会撰写教案是四川小学语文教师资格证面试必备的一个技巧,如何撰写教案?要如何进行展开讲解?很多考生表示不清楚,下面四川教师资格网与大家分享如何撰写教案?希望对大家有所帮助!

一、教学目标  
知识与技能:结合教学用具和学生已有认知,探索圆柱表面积的计算方法,能正确计算圆柱的表面积和侧面积,并根据公式解决实际问题。
  
过程与方法:通过想象、操作等活动,知道圆柱侧面展开图是长方形的同时,熟记表面积的计算公式,发展空间观念。  
 
情感态度与价值观:能根据具体情境,借助圆柱表面积的计算方法解决生活中的一些实际问题,体会数学与实际生活的密切联系。  

二、教学重难点  
教学重点:圆柱表面积的计算方法以及在生活中的应用。  
教学难点:圆柱表面积的计算方法在生活中的应用。  
 
三、教学过程  
(一)导入新课  
师:在前面的学习中,我们已经认识了圆柱,并且知道了生活中有很多物体的形状是圆柱。大家来看,这个圆柱形状的物体。它的制作需要一定的材料(出示一个茶叶盒)请同学们想一想,要“制作这样一个茶叶盒需要多少材料”,实际上是在求圆柱的什么?(边演示边讲解)
 
 (二)生成原理  
(1)介绍圆柱的侧面积、底面积和表面积  
师生活动:要求“制作茶叶盒所需的材料”实际上是求圆柱的侧面积和两个底面面积(边演示边说),我们把圆柱侧面的面积叫做圆柱的侧面积,把圆柱底面的面积叫做圆柱的底面积,圆柱的侧面积加上两个底面的面积叫做圆柱的表面积。  
 
(2)创疑激趣  
师:我们知道,圆柱的底面是圆,我们已经掌握了圆的面积,可是圆柱的侧面是一个曲面,我们又该怎么求它的面积呢?  
 
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师:请同学们想一想,我们能不能把圆柱的侧面转化成所学过的图形来求侧面积?(小组合作探究结合上节课所学的知识和圆柱的特征研究)ppt展示  
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圆柱的表面积是圆柱的侧面积加上两个底面面积之和。如果圆柱只有一个底面,它的表面积则是侧面积和一个底面积之和。如水桶。  
 
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师:如何确定?  
生:确定底面半径,还有笔筒的高  
师:课后利用所学知识给自己设计一个笔筒,并做一下“做一做”。  
 
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