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四川小学语文教资面试教案:《古对今》(一年级下)

发布时间:2020-07-27 14:12 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:

【前言】四川小学教师资格证由笔试和面试考试组成,其中,面试环节主要有结构化面试、试讲、答辩三环节,面试教案撰写在面试考试中也很重要,往往就决定了接下来的试讲顺不顺利、流不流畅。下面为大家提供四川小学语文(一年级下)教资面试教案:《古对今》,供大家参考学习!
 
四川小学语文教师资格证面试教案

一、教学目标

1.通过观察图画、读对韵歌,对照认识"圆、严"等12个生字;会写"古、凉"等7个字。

2.通过朗读,认识"鸟语花香、朝霞、夕阳"等7个词语,借助图片或联系实际理解"朝霞、夕阳、严寒、酷暑"。

3.正确、流利地朗读对韵歌,背诵对韵歌。

4.想象对韵歌中描绘的画面,感受自然之美、四季之美。

二、教学重难点

教学重点:

识记12个生字, 会写7个生字。正确流利地朗读对韵歌, 背诵对韵歌。

教学难点:

理解"朝霞、严寒、酷暑"等词语的意思, 想象对韵歌中描绘的画面。

教学时长:

2课时

新课教授

板块- 构建学习情境,自主识记新词

1.游戏导入,引出"对子"。

小朋友,这节课我们来玩一个"词语对对碰"的游戏。老师说一个词,你们也要说一个词,而且字数一样、意思要相对。

要点:按照由简到繁的顺序出示词语。如: 大对(小)、来对(去或往)、白天对(夜晚或晚上)、水对(火或山)、日对(月)。

2.图文结合,学习"对子"。

(1)出示柳绿花红水墨画,配上音乐。

看,我们走进了美丽的春天。春天里有和风,也有(细雨);有鸟语,还有(花香);有黄莺歌唱,更有(燕子舞蹈)。春天里没有严寒,也没有(酷暑);这样对对子,真有意思。不知不觉我们就描绘了一幅美妙的画面。

要点:随着互动交流的过程,在屏幕上相机出示词语:和风细雨、鸟语花香、莺歌燕舞。

(2)主动识记新词语。

除了这些新词语,对子歌里还有许多词语,让我们试着认认它们。

要点:用幻灯片出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片,让学生说说图片上的景色,随机出示"晨、暮、朝霞、夕阳"等词语,让学生认读。

(3)看插图,借助拼音认识词语。

看着插图,这些词语你都认识吗?可以借助拼音,认认读读,也可问问同桌的同学。

3.分享识字,掌握方法。

要点:同桌互相交流自己是如何用好方法记住一个生字的。然后全班分享,教师进行归纳点评。

想象识字:"日"表示太阳;太阳刚刚爬上山岗就是"晨";太阳越升越高,越来越热,热得好像天上一个太阳,脚下还有一个太阳,就是"暑"。"木"表示树,这棵树长得挺高,可是枝条弯曲,还垂下长长的枝叶,就是"杨"。

儿歌识字:十口古;丝田细;禾日香;木子李;言吾语。

熟字加一加:"员"加"口字框"变成"圆";"亚"加"一撇"变成"严";"京"加"两点水"就是"凉"。

熟字减一减:"多"减去一半变成"夕"。

板块二 自读尝试,互动朗读课文

1.请学生借助拼音,自由读对子歌。

要点:小朋友在拼音的帮助下把字音读正确,并用" "画出新词,难读的词多读几遍。

2.自读检查。

要点:指名(自学能力中等的学生)轮读,一人一个小节。相机正音,特别关注:"暑、晨、朝"等字笔画多,且都是翘舌音;"圆、严、寒"都带有前鼻韵母an,"凉、杨"都带有后鼻韵母ang,要重点区分指导。

3.尝试读出节奏。

要点:听老师读,注意哪里停顿。模仿老师读出节奏(注意指导读好下面句子的节奏):

严寒对酷酷暑,春暖对秋凉。

和风对细雨,朝霞对夕阳。

莺歌对燕舞,鸟语对花香。

4.多种形式的对读。

要点:师前半句,生后半句;然后交换。也可以生生对读,拍手读等多种形式的读,既能让学生保持浓厚的兴趣,又能让学生在不知不觉中熟读成诵。

板块三 熟读成诵,渗透汉字文化

1.熟读成诵,定位识字。

要点:学生尝试背诵。课件隐去不要求认读的字词,请学生认读屏幕上剩下的字词:圆、严、寒、酷暑、凉、晨、细雨、朝霞、夕阳、杨。

板书呈现如下:

古对今,圆对 ,严寒对酷暑, 对秋凉。

晨对 ,雪对霜, 对细雨,朝霞对夕阳。

对李, 对杨,莺歌对燕舞, 对 。

(先按顺序认读,再打乱顺序认读)

2.认读词语、生字卡片。

要点:给学生每人一张本课的词语卡片,让学生找到能和自己相对的词语,然后读一读。

3.自主选择,强化识字方法。

小朋友们,生字都认识了,你觉得哪个生字的写法最有意思?

要点:老师根据学生的发言,适当地引导学生开展因字而异的多样化识字方法。

"朝"-- 。看,中间的太阳已经升起,再看旁边的月亮还没有落下,说明是清晨的时候称为"朝"。

"寒"-- 。看,家里有个人站在正中间,可是,他的脚下却是厚厚的冰,说明这时候一定非常冷,就称为"寒"。

板块四 创设语境,书写运用汉字

1.将本课要写的生字分成了三类,第一类:"古""夕";第二类:"李""香";第三类:"凉""细""语"。请学生仔细观察,发现这样分类的"秘密"。

(第一类:都是独体字。第二类:上下结构。第三类:左右结构)

2.观察"古""夕",自主发现识记的方法。

(古:十+口,或者说"十张口";夕:多字少一半)

3.写好独体字"古、夕"。

(1)教师范写,学生发现写好独体字的重点。

要点:教师在书写这两个字的时候,"古"的第一横和"夕"的横撇是主笔,既可以用其他颜色的笔书写,也可以将其写得相对夸张,以凸显主笔的意义。只要主笔写好了,整个字就能工整有力了。

(2)小朋友能够发现写好字的秘密,还要能够展示出来,这才是写字的真本事。

要点:学生书写,教师要关注学生写字姿势,可以培养学生的自主提醒意识。

4.写好上下结构字"李、香"。

(1)这两个字都有撇和捺这两个重要的笔画。撇、捺要写得舒展,就像小朋友的长裙子一样,非常漂亮。但是,写的时候一定不能让长裙子拖地,不然就显得不工整了。

要点:教师边说,边范写。

(2)看着范字,看谁能把撇捺写好,而且不拖地(示意撇捺不要过分地拉到下半格)。

5.写好左右结构字"凉、细、语"。

(1)回顾以前写过的左右结构的字,发现写今天这三个字的基本要点。(左窄右宽)

(2)怎么样让左右两边看起来和睦相处呢?

要点:教师提出质疑之后,屏幕出示辅助线,勾画出左右两边的高低关系,让学生明白偏旁有高有低,还有左右高低一致,让字的左右两边看起来更和谐。

(3)谁高谁低,要注意看范字,临摹着写。

6.交流点评,你喜欢谁写的字。

要点:紧紧围绕今天写字的重点进行点评:主笔突出、偏旁高低错落、撇捺舒展,使学生写字一课一得。

7.练习:看图读句子,写新词。

要点:练习中给学生呈现精美的图片,每幅图片下写一句话。

如:早晨,鸟 (yǔ)花 (xiāng),美丽极了。

春天,和风 (xì)雨的天气,真舒服。

三、板书设计



以上为四川小学语文教师资格证面试教案,供考生参考学习。了解关于四川教师资格面试考试更多资讯,如:面试技巧、面试真题、面试试讲、答辩等内容,请关注四川教师资格网,也可以免费咨询在线老师!
 

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四川小学语文教资面试教案:《古对今》(一年级下)

四川小学语文教资面试教案:《古对今》(一年级下)

2020-07-27 14:12

【前言】四川小学教师资格证由笔试和面试考试组成,其中,面试环节主要有结构化面试、试讲、答辩三环节,面试教案撰写在面试考试中也很重要,往往就决定了接下来的试讲顺不顺利、流不流畅。下面为大家提供四川小学语文(一年级下)教资面试教案:《古对今》,供大家参考学习!
 
四川小学语文教师资格证面试教案

一、教学目标

1.通过观察图画、读对韵歌,对照认识"圆、严"等12个生字;会写"古、凉"等7个字。

2.通过朗读,认识"鸟语花香、朝霞、夕阳"等7个词语,借助图片或联系实际理解"朝霞、夕阳、严寒、酷暑"。

3.正确、流利地朗读对韵歌,背诵对韵歌。

4.想象对韵歌中描绘的画面,感受自然之美、四季之美。

二、教学重难点

教学重点:

识记12个生字, 会写7个生字。正确流利地朗读对韵歌, 背诵对韵歌。

教学难点:

理解"朝霞、严寒、酷暑"等词语的意思, 想象对韵歌中描绘的画面。

教学时长:

2课时

新课教授

板块- 构建学习情境,自主识记新词

1.游戏导入,引出"对子"。

小朋友,这节课我们来玩一个"词语对对碰"的游戏。老师说一个词,你们也要说一个词,而且字数一样、意思要相对。

要点:按照由简到繁的顺序出示词语。如: 大对(小)、来对(去或往)、白天对(夜晚或晚上)、水对(火或山)、日对(月)。

2.图文结合,学习"对子"。

(1)出示柳绿花红水墨画,配上音乐。

看,我们走进了美丽的春天。春天里有和风,也有(细雨);有鸟语,还有(花香);有黄莺歌唱,更有(燕子舞蹈)。春天里没有严寒,也没有(酷暑);这样对对子,真有意思。不知不觉我们就描绘了一幅美妙的画面。

要点:随着互动交流的过程,在屏幕上相机出示词语:和风细雨、鸟语花香、莺歌燕舞。

(2)主动识记新词语。

除了这些新词语,对子歌里还有许多词语,让我们试着认认它们。

要点:用幻灯片出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片,让学生说说图片上的景色,随机出示"晨、暮、朝霞、夕阳"等词语,让学生认读。

(3)看插图,借助拼音认识词语。

看着插图,这些词语你都认识吗?可以借助拼音,认认读读,也可问问同桌的同学。

3.分享识字,掌握方法。

要点:同桌互相交流自己是如何用好方法记住一个生字的。然后全班分享,教师进行归纳点评。

想象识字:"日"表示太阳;太阳刚刚爬上山岗就是"晨";太阳越升越高,越来越热,热得好像天上一个太阳,脚下还有一个太阳,就是"暑"。"木"表示树,这棵树长得挺高,可是枝条弯曲,还垂下长长的枝叶,就是"杨"。

儿歌识字:十口古;丝田细;禾日香;木子李;言吾语。

熟字加一加:"员"加"口字框"变成"圆";"亚"加"一撇"变成"严";"京"加"两点水"就是"凉"。

熟字减一减:"多"减去一半变成"夕"。

板块二 自读尝试,互动朗读课文

1.请学生借助拼音,自由读对子歌。

要点:小朋友在拼音的帮助下把字音读正确,并用" "画出新词,难读的词多读几遍。

2.自读检查。

要点:指名(自学能力中等的学生)轮读,一人一个小节。相机正音,特别关注:"暑、晨、朝"等字笔画多,且都是翘舌音;"圆、严、寒"都带有前鼻韵母an,"凉、杨"都带有后鼻韵母ang,要重点区分指导。

3.尝试读出节奏。

要点:听老师读,注意哪里停顿。模仿老师读出节奏(注意指导读好下面句子的节奏):

严寒对酷酷暑,春暖对秋凉。

和风对细雨,朝霞对夕阳。

莺歌对燕舞,鸟语对花香。

4.多种形式的对读。

要点:师前半句,生后半句;然后交换。也可以生生对读,拍手读等多种形式的读,既能让学生保持浓厚的兴趣,又能让学生在不知不觉中熟读成诵。

板块三 熟读成诵,渗透汉字文化

1.熟读成诵,定位识字。

要点:学生尝试背诵。课件隐去不要求认读的字词,请学生认读屏幕上剩下的字词:圆、严、寒、酷暑、凉、晨、细雨、朝霞、夕阳、杨。

板书呈现如下:

古对今,圆对 ,严寒对酷暑, 对秋凉。

晨对 ,雪对霜, 对细雨,朝霞对夕阳。

对李, 对杨,莺歌对燕舞, 对 。

(先按顺序认读,再打乱顺序认读)

2.认读词语、生字卡片。

要点:给学生每人一张本课的词语卡片,让学生找到能和自己相对的词语,然后读一读。

3.自主选择,强化识字方法。

小朋友们,生字都认识了,你觉得哪个生字的写法最有意思?

要点:老师根据学生的发言,适当地引导学生开展因字而异的多样化识字方法。

"朝"-- 。看,中间的太阳已经升起,再看旁边的月亮还没有落下,说明是清晨的时候称为"朝"。

"寒"-- 。看,家里有个人站在正中间,可是,他的脚下却是厚厚的冰,说明这时候一定非常冷,就称为"寒"。

板块四 创设语境,书写运用汉字

1.将本课要写的生字分成了三类,第一类:"古""夕";第二类:"李""香";第三类:"凉""细""语"。请学生仔细观察,发现这样分类的"秘密"。

(第一类:都是独体字。第二类:上下结构。第三类:左右结构)

2.观察"古""夕",自主发现识记的方法。

(古:十+口,或者说"十张口";夕:多字少一半)

3.写好独体字"古、夕"。

(1)教师范写,学生发现写好独体字的重点。

要点:教师在书写这两个字的时候,"古"的第一横和"夕"的横撇是主笔,既可以用其他颜色的笔书写,也可以将其写得相对夸张,以凸显主笔的意义。只要主笔写好了,整个字就能工整有力了。

(2)小朋友能够发现写好字的秘密,还要能够展示出来,这才是写字的真本事。

要点:学生书写,教师要关注学生写字姿势,可以培养学生的自主提醒意识。

4.写好上下结构字"李、香"。

(1)这两个字都有撇和捺这两个重要的笔画。撇、捺要写得舒展,就像小朋友的长裙子一样,非常漂亮。但是,写的时候一定不能让长裙子拖地,不然就显得不工整了。

要点:教师边说,边范写。

(2)看着范字,看谁能把撇捺写好,而且不拖地(示意撇捺不要过分地拉到下半格)。

5.写好左右结构字"凉、细、语"。

(1)回顾以前写过的左右结构的字,发现写今天这三个字的基本要点。(左窄右宽)

(2)怎么样让左右两边看起来和睦相处呢?

要点:教师提出质疑之后,屏幕出示辅助线,勾画出左右两边的高低关系,让学生明白偏旁有高有低,还有左右高低一致,让字的左右两边看起来更和谐。

(3)谁高谁低,要注意看范字,临摹着写。

6.交流点评,你喜欢谁写的字。

要点:紧紧围绕今天写字的重点进行点评:主笔突出、偏旁高低错落、撇捺舒展,使学生写字一课一得。

7.练习:看图读句子,写新词。

要点:练习中给学生呈现精美的图片,每幅图片下写一句话。

如:早晨,鸟 (yǔ)花 (xiāng),美丽极了。

春天,和风 (xì)雨的天气,真舒服。

三、板书设计



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