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四川小学语文教师资格证面试教案《青蛙写诗》

发布时间:2020-02-12 11:36 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
四川小学语文教师资格证面试教案《青蛙写诗》
 

【前言】四川小学教师资格证面试由结构化面试、面试试讲、面试答辩组成,学会撰写教案是一个合格教师的必备技能,有部分考生反应不会撰写教案。下面是2019下半年小学语文教师资格面试真题《青蛙写诗》,20分钟的备课时间来不及写详细的教案,只能写简案,教师资格证面试教案怎么写?下面我们一起来看看吧!
 
一、教学目标


知识与技能目标

1. 认识“写、诗”等 11 个生字,会写“下、个”等4 个生字。

2. 学生能正确地朗读课文,读好儿化音。

过程与方法目标

借助具体事物认识逗号和句号。

情感态度与价值观目标

感受诗歌的生动有趣,激发阅读兴趣。

二、教学重难点

重点:认读生字,学写生字,正确、流利地朗读课文。

难点:认识逗号和句号,感悟诗歌的生动有趣。

三、教学方法

多媒体教学法、点拨引导法。

四、教学过程

(一)视频导入

教师:“同学们,老师准备了一段小动画,你们看。”多媒体课件出示动画。

教师:“一只活泼可爱的小青蛙出现在了我们的眼前,它在池塘边为我们写了一首小诗,你们想不想听?”教师板书课题“青蛙写诗”。

(二)新课讲授

1.初读课文,扫清障碍

(1)教师引导学生自由朗读课文,并圈画出本课需要认识的生字,不认识的借助拼音多读几遍,小组互教互学。

(2)教师指导学生认识“写、诗”这几个字,并重点指导学生书写“下、个、雨、 们”4 个生字。

2.细读课文,品悟情感

(1)指导学生朗读第一小节,可以结合课文插图,让学生说说小青蛙是什么表情、 它的心情是怎样的,让学生想着小青蛙的样子读第一小节。

(2)由扶到放,引导学生学习第二、三、四小节,前四节语言形式大致相同,在进行朗读指导时和内容理解相结合。出示“我要给你当个小逗号”等3 句话,引导学生根据小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的特点,认识逗号、句号和省略号的样子。

(3)教师引导学生分角色朗读,学生进行个性化朗读并互评,引导学生体会文章的生动性。(学生自由练读→指名读→教师配乐范读→全体起立诵读)

(4)学习第五小节,引导学生自主发现青蛙写的诗的特点:只有一个“呱”字, 这个字是拟声词。启发学生发挥想象,并通过个性朗读把自己想到的读出来。

(5)教师总结,全诗引读。

(三)巩固提升

1.教师设置“送小青蛙过河”的游戏环节。(多媒体课件展示“写、诗”等 11 个生字,学生抢读)

2.教师指导学生进行写字练习,学写“下、个、雨、们”4 个生字。

(四)布置作业

1.课下在生字本上练习“下、个、雨、们”4 个生字。

2.小组成员间排演《青蛙写诗》。

五、板书设计

青蛙写诗

小蝌蚪     ,

水泡泡    。

一串水珠   ……

以上为四川小学语文教师资格证面试教案《青蛙写诗》,学会撰写教案是一个合格教师的必备技能。考生如想了解更多关于教师资格考试资讯,如:考试技巧、考试真题、知识考点等内容,请关注四川教师资格网,也可以免费咨询在线老师,嘉如交流群与考生们共同交流学习!


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四川小学语文教师资格证面试教案《青蛙写诗》

四川小学语文教师资格证面试教案《青蛙写诗》

2020-02-12 11:36
四川小学语文教师资格证面试教案《青蛙写诗》
 

【前言】四川小学教师资格证面试由结构化面试、面试试讲、面试答辩组成,学会撰写教案是一个合格教师的必备技能,有部分考生反应不会撰写教案。下面是2019下半年小学语文教师资格面试真题《青蛙写诗》,20分钟的备课时间来不及写详细的教案,只能写简案,教师资格证面试教案怎么写?下面我们一起来看看吧!
 
一、教学目标


知识与技能目标

1. 认识“写、诗”等 11 个生字,会写“下、个”等4 个生字。

2. 学生能正确地朗读课文,读好儿化音。

过程与方法目标

借助具体事物认识逗号和句号。

情感态度与价值观目标

感受诗歌的生动有趣,激发阅读兴趣。

二、教学重难点

重点:认读生字,学写生字,正确、流利地朗读课文。

难点:认识逗号和句号,感悟诗歌的生动有趣。

三、教学方法

多媒体教学法、点拨引导法。

四、教学过程

(一)视频导入

教师:“同学们,老师准备了一段小动画,你们看。”多媒体课件出示动画。

教师:“一只活泼可爱的小青蛙出现在了我们的眼前,它在池塘边为我们写了一首小诗,你们想不想听?”教师板书课题“青蛙写诗”。

(二)新课讲授

1.初读课文,扫清障碍

(1)教师引导学生自由朗读课文,并圈画出本课需要认识的生字,不认识的借助拼音多读几遍,小组互教互学。

(2)教师指导学生认识“写、诗”这几个字,并重点指导学生书写“下、个、雨、 们”4 个生字。

2.细读课文,品悟情感

(1)指导学生朗读第一小节,可以结合课文插图,让学生说说小青蛙是什么表情、 它的心情是怎样的,让学生想着小青蛙的样子读第一小节。

(2)由扶到放,引导学生学习第二、三、四小节,前四节语言形式大致相同,在进行朗读指导时和内容理解相结合。出示“我要给你当个小逗号”等3 句话,引导学生根据小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的特点,认识逗号、句号和省略号的样子。

(3)教师引导学生分角色朗读,学生进行个性化朗读并互评,引导学生体会文章的生动性。(学生自由练读→指名读→教师配乐范读→全体起立诵读)

(4)学习第五小节,引导学生自主发现青蛙写的诗的特点:只有一个“呱”字, 这个字是拟声词。启发学生发挥想象,并通过个性朗读把自己想到的读出来。

(5)教师总结,全诗引读。

(三)巩固提升

1.教师设置“送小青蛙过河”的游戏环节。(多媒体课件展示“写、诗”等 11 个生字,学生抢读)

2.教师指导学生进行写字练习,学写“下、个、雨、们”4 个生字。

(四)布置作业

1.课下在生字本上练习“下、个、雨、们”4 个生字。

2.小组成员间排演《青蛙写诗》。

五、板书设计

青蛙写诗

小蝌蚪     ,

水泡泡    。

一串水珠   ……

以上为四川小学语文教师资格证面试教案《青蛙写诗》,学会撰写教案是一个合格教师的必备技能。考生如想了解更多关于教师资格考试资讯,如:考试技巧、考试真题、知识考点等内容,请关注四川教师资格网,也可以免费咨询在线老师,嘉如交流群与考生们共同交流学习!


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