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四川幼儿教师资格证面试试讲备考指南

发布时间:2020-06-09 14:21 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
 
【前言】四川幼儿园教师资格面试分为结构化、试讲和答辩三个环节, 幼儿面试考试时间为20分钟,分别为结构化面试5分钟、试讲10分钟、答辩5分钟。其中。试讲环节是面试考试重要组成部分,那么,针对试讲环节,我们要如何进行备考?下面我们一起来看看:
 
在备考室中有20分钟的时间进行备课,这里备课就是为了10分钟试讲而做的相关准备,包括教案的撰写、教具的准备等。教案该如何撰写?包括六部分,活动名称,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程以及活动延伸。活动名称具备三要素,年龄班、领域和具体的活动。一般讲故事、儿歌、游戏、绘画、弹唱五个专项的内容。
 
按照布鲁姆三维目标,我们将活动目标划分为认知目标、技能目标、情感目标。我们要知道目标就像航海指南针,确定了目标就确定了活动开展方向。活动目标在撰写时,要从幼儿的角度进行表述,遵循三条原则:全面、难度适宜及针对性。全面指的是认知目标、技能目标、情感目标三者缺一不可,且各个目标明确划分。难度适宜则是根据不同年龄阶段幼儿的特点来确定的。针对性则是要明确不同活动类型,所达成的方向不同。比如,讲故事和儿歌活动达成的目标更多指向于幼儿的口语能力的发展,而游戏活动目标更多偏向于幼儿身体机能的协调灵活,欣赏和感受艺术美则是弹唱和绘画活动目标的指向。
 
第三部分活动重难点,重点是活动对于幼儿来说比较重要的、关键性的内容,难点则是较为抽象、对幼儿来说有一定挑战性的。我们在撰写时可以从目标入手来确定重难点,一般重点倾向于认知目标和情感目标,难点偏向于技能目标和情感目标。
 
在活动准备中,对于在活动过程中出现的物质材料如图、头饰、手偶等应该明确写出来。如活动《小蝌蚪找妈妈》在撰写活动准备时,我们运用到了故事图片,蝌蚪、鸭子、鱼、乌龟、白鹅、青蛙的头饰。将故事中主要动物说明清楚,也为自己把握故事情节发展做铺垫。
活动过程的撰写,包括活动导入、活动展开即活动结束。在导入部分,我们要做到生动有趣富有新颖,做到“开门红”,吸引考官的注意,为接下来活动展开做准备。活动展开中,我们按照三步走为整体感知,练习提高和巩固创新。是故事活动,我们首先讲述故事;练习提高部分我们可以通过提问等多种方式帮助幼儿理解故事内容;巩固创新再次体现新意的地方,可引导幼儿讲述或进行改编创编等。若是弹唱活动,我们先进行完整弹唱,再帮助幼儿感知歌曲的内容或曲调等,最后可以对幼儿进行教唱。而活动结束则是一个活动的收尾部分,所以同样要具有趣味性或有一定的启发性。
 
最后要了解活动延伸,延伸是为以后开展类似活动做铺垫的。常有三种延伸方式:区角活动、领域渗透或家园共育。比如,弹唱活动《洋娃娃和小熊跳舞》的活动延伸,我们可以请幼儿在活动区角进行绘画,或者回家和爸爸妈妈分享舞蹈。
 
明白了教案撰写,我们来看看如何将纸质文字改变为“试讲”。试讲占据了我们幼儿教师资格考试时间的“半壁江山”,那么什么是试讲呢?试讲,我们通常又称为“模拟讲”,就是面对考官进行模拟教学。由于我们报考的幼儿教师资格证的特殊性,需要我们不同于中小学的授课状态,更需要我们“放低姿态”。而这也正是很多考生难以做到的地方,觉得怎么能一个人对着空气又蹦又跳呢?在情感上很难接受,在试讲过程中总会觉得尴尬、不自然,又导致环节的遗忘,站在考场上不知所措。要解决这一问题,就需要我们做相应的心理建树,我们可以想想我们平时和小朋友交往的姿态,再者,我们每个人都是从学前期度过的,回忆童年站在小朋友的角度思考希望成人的态度该如何。如此一来,才能更好的调整心态去进行练习。
 
以上为四川幼儿教师资格证面试试讲备考指南,希望对你有所帮助!了解更多关于教师资格证面试考试资讯,如:面试技巧、面试真题、备考经验、常见问题等,请关注四川教师资格网,也可以免费咨询在线老师!


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四川幼儿教师资格证面试试讲备考指南

四川幼儿教师资格证面试试讲备考指南

2020-06-09 14:21
 
【前言】四川幼儿园教师资格面试分为结构化、试讲和答辩三个环节, 幼儿面试考试时间为20分钟,分别为结构化面试5分钟、试讲10分钟、答辩5分钟。其中。试讲环节是面试考试重要组成部分,那么,针对试讲环节,我们要如何进行备考?下面我们一起来看看:
 
在备考室中有20分钟的时间进行备课,这里备课就是为了10分钟试讲而做的相关准备,包括教案的撰写、教具的准备等。教案该如何撰写?包括六部分,活动名称,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程以及活动延伸。活动名称具备三要素,年龄班、领域和具体的活动。一般讲故事、儿歌、游戏、绘画、弹唱五个专项的内容。
 
按照布鲁姆三维目标,我们将活动目标划分为认知目标、技能目标、情感目标。我们要知道目标就像航海指南针,确定了目标就确定了活动开展方向。活动目标在撰写时,要从幼儿的角度进行表述,遵循三条原则:全面、难度适宜及针对性。全面指的是认知目标、技能目标、情感目标三者缺一不可,且各个目标明确划分。难度适宜则是根据不同年龄阶段幼儿的特点来确定的。针对性则是要明确不同活动类型,所达成的方向不同。比如,讲故事和儿歌活动达成的目标更多指向于幼儿的口语能力的发展,而游戏活动目标更多偏向于幼儿身体机能的协调灵活,欣赏和感受艺术美则是弹唱和绘画活动目标的指向。
 
第三部分活动重难点,重点是活动对于幼儿来说比较重要的、关键性的内容,难点则是较为抽象、对幼儿来说有一定挑战性的。我们在撰写时可以从目标入手来确定重难点,一般重点倾向于认知目标和情感目标,难点偏向于技能目标和情感目标。
 
在活动准备中,对于在活动过程中出现的物质材料如图、头饰、手偶等应该明确写出来。如活动《小蝌蚪找妈妈》在撰写活动准备时,我们运用到了故事图片,蝌蚪、鸭子、鱼、乌龟、白鹅、青蛙的头饰。将故事中主要动物说明清楚,也为自己把握故事情节发展做铺垫。
活动过程的撰写,包括活动导入、活动展开即活动结束。在导入部分,我们要做到生动有趣富有新颖,做到“开门红”,吸引考官的注意,为接下来活动展开做准备。活动展开中,我们按照三步走为整体感知,练习提高和巩固创新。是故事活动,我们首先讲述故事;练习提高部分我们可以通过提问等多种方式帮助幼儿理解故事内容;巩固创新再次体现新意的地方,可引导幼儿讲述或进行改编创编等。若是弹唱活动,我们先进行完整弹唱,再帮助幼儿感知歌曲的内容或曲调等,最后可以对幼儿进行教唱。而活动结束则是一个活动的收尾部分,所以同样要具有趣味性或有一定的启发性。
 
最后要了解活动延伸,延伸是为以后开展类似活动做铺垫的。常有三种延伸方式:区角活动、领域渗透或家园共育。比如,弹唱活动《洋娃娃和小熊跳舞》的活动延伸,我们可以请幼儿在活动区角进行绘画,或者回家和爸爸妈妈分享舞蹈。
 
明白了教案撰写,我们来看看如何将纸质文字改变为“试讲”。试讲占据了我们幼儿教师资格考试时间的“半壁江山”,那么什么是试讲呢?试讲,我们通常又称为“模拟讲”,就是面对考官进行模拟教学。由于我们报考的幼儿教师资格证的特殊性,需要我们不同于中小学的授课状态,更需要我们“放低姿态”。而这也正是很多考生难以做到的地方,觉得怎么能一个人对着空气又蹦又跳呢?在情感上很难接受,在试讲过程中总会觉得尴尬、不自然,又导致环节的遗忘,站在考场上不知所措。要解决这一问题,就需要我们做相应的心理建树,我们可以想想我们平时和小朋友交往的姿态,再者,我们每个人都是从学前期度过的,回忆童年站在小朋友的角度思考希望成人的态度该如何。如此一来,才能更好的调整心态去进行练习。
 
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