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四川小学音乐教师资格证面试试讲稿《可爱的家》

发布时间:2020-04-27 16:08 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
四川小学音乐教师资格证面试试讲稿

【前言】四川小学音乐教师资格面试主要由结构化、试讲、答辩3部分组成,试讲是面试考试中关键环节之一,下面四川教师资格网为考生提供了四川小学音乐教资面试试讲稿《可爱的家》,供考生参考学习,希望对你有所帮助!
 

一、谈话导入
师:同学们,你们家里都有哪些家庭成员呢?

生:爸爸妈妈兄弟姐妹爷爷奶奶……师:(请两个学生)请你说说你的奶奶/哥哥。生:(任意畅谈)师:老师能感受到同学们的家庭都是非常温馨的。


二、新歌学习
师:今天我们将要学习一首新的歌曲——《可爱的家》(板书)。请大家在聆听的时候注意思考一个问题:为什么歌曲中的家庭是可爱的?(初听)

师:谁能来回答这个问题?生:(引导回答)歌曲中的家庭“美丽清洁又安详”、“姐妹兄弟很和气”、“父亲母亲都健康”,虽然不富裕,但是很温馨、很和睦,所以是“可爱的家”。

师:大家总结的非常完整。金钱买不来幸福,一个家庭的每一个成员都应该相互礼让、相互照顾,才能形成一个可爱的家庭。(情感目标)

师:我们现在来唱一下旋律。(钢琴伴奏,逐句教唱一、二声部旋律)我们在唱二声部的时候,要注意不要抢音量,不是你们声部的音量越大就证明你们唱的最好,我们要去听另一个声部的旋律,如果你听不到的话就要降低音量,直到大家能够同时听清两个声部,这样的效果才最好听,来,我们再试一遍后三行双声部的部分。(突破难点)

师:现在听起来效果就好多了。我们再来听一遍录音,大家一边听,一边试着填词,注意要默默地跟唱。(复听)

师:大家觉得录音中的二声部听起来是不是更和谐一些?现在老师布置一个任务,两人一组互相练习,第一遍一起填词唱一声部,第二遍一起唱二声部,第三遍的时候一个人唱一声部,一个人唱二声部,第四遍两个人再换过来。听明白了吗?好,现在开始!(学生自己练习)

师:好,我们来看一下大家练习的怎么样了。这两组先唱一声部,这边两组唱二声部。

师:嗯,同学们现在演唱的比较完整了,但是还有一点不足,是什么呢?我们再听一遍录音,看谁的耳朵最灵,能够找出答案!(加强演唱技能)

生:(引导发现)强弱变化、感情处理。

师:既然我们发现了最重要的这个区别,我们能不能唱出这样的水平呢?生:能。
 
师:嗯,大家再演唱的时候注意看老师的指挥手势,这个手势表示音量强,这个手势表示要弱唱。(加指挥完整演唱)

三、
情感升华
师:同学们,我们学习完了这首歌,大家对于家庭有了什么新的理解呢?生:(启发学生自由畅谈)

师:所以,以后我们在家里应该怎样跟长辈相处?怎样与兄弟姐妹相处呢?应该尊重家长,多与父母沟通,多帮父母做家务,大家能够做到吗?

生:能。

师:好的,老师相信大家,只要与自己的家人齐心协力,互助互爱,就一定能拥有一个可爱的家!今天的课就上到这里,下课!


以上为四川小学音乐教师资格面试试讲稿《可爱的家,供考生备考学习,试讲是一个考验你教学水平与应变能力的环节。考生如想了解更多关于教师资格面试考试资讯,如:面试技巧、面试真题、面试答辩、备考经验等,请关注川教师资格网,也可以免费咨询在线老师!
 

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四川小学音乐教师资格证面试试讲稿《可爱的家》

四川小学音乐教师资格证面试试讲稿《可爱的家》

2020-04-27 16:08
四川小学音乐教师资格证面试试讲稿

【前言】四川小学音乐教师资格面试主要由结构化、试讲、答辩3部分组成,试讲是面试考试中关键环节之一,下面四川教师资格网为考生提供了四川小学音乐教资面试试讲稿《可爱的家》,供考生参考学习,希望对你有所帮助!
 

一、谈话导入
师:同学们,你们家里都有哪些家庭成员呢?

生:爸爸妈妈兄弟姐妹爷爷奶奶……师:(请两个学生)请你说说你的奶奶/哥哥。生:(任意畅谈)师:老师能感受到同学们的家庭都是非常温馨的。


二、新歌学习
师:今天我们将要学习一首新的歌曲——《可爱的家》(板书)。请大家在聆听的时候注意思考一个问题:为什么歌曲中的家庭是可爱的?(初听)

师:谁能来回答这个问题?生:(引导回答)歌曲中的家庭“美丽清洁又安详”、“姐妹兄弟很和气”、“父亲母亲都健康”,虽然不富裕,但是很温馨、很和睦,所以是“可爱的家”。

师:大家总结的非常完整。金钱买不来幸福,一个家庭的每一个成员都应该相互礼让、相互照顾,才能形成一个可爱的家庭。(情感目标)

师:我们现在来唱一下旋律。(钢琴伴奏,逐句教唱一、二声部旋律)我们在唱二声部的时候,要注意不要抢音量,不是你们声部的音量越大就证明你们唱的最好,我们要去听另一个声部的旋律,如果你听不到的话就要降低音量,直到大家能够同时听清两个声部,这样的效果才最好听,来,我们再试一遍后三行双声部的部分。(突破难点)

师:现在听起来效果就好多了。我们再来听一遍录音,大家一边听,一边试着填词,注意要默默地跟唱。(复听)

师:大家觉得录音中的二声部听起来是不是更和谐一些?现在老师布置一个任务,两人一组互相练习,第一遍一起填词唱一声部,第二遍一起唱二声部,第三遍的时候一个人唱一声部,一个人唱二声部,第四遍两个人再换过来。听明白了吗?好,现在开始!(学生自己练习)

师:好,我们来看一下大家练习的怎么样了。这两组先唱一声部,这边两组唱二声部。

师:嗯,同学们现在演唱的比较完整了,但是还有一点不足,是什么呢?我们再听一遍录音,看谁的耳朵最灵,能够找出答案!(加强演唱技能)

生:(引导发现)强弱变化、感情处理。

师:既然我们发现了最重要的这个区别,我们能不能唱出这样的水平呢?生:能。
 
师:嗯,大家再演唱的时候注意看老师的指挥手势,这个手势表示音量强,这个手势表示要弱唱。(加指挥完整演唱)

三、
情感升华
师:同学们,我们学习完了这首歌,大家对于家庭有了什么新的理解呢?生:(启发学生自由畅谈)

师:所以,以后我们在家里应该怎样跟长辈相处?怎样与兄弟姐妹相处呢?应该尊重家长,多与父母沟通,多帮父母做家务,大家能够做到吗?

生:能。

师:好的,老师相信大家,只要与自己的家人齐心协力,互助互爱,就一定能拥有一个可爱的家!今天的课就上到这里,下课!


以上为四川小学音乐教师资格面试试讲稿《可爱的家,供考生备考学习,试讲是一个考验你教学水平与应变能力的环节。考生如想了解更多关于教师资格面试考试资讯,如:面试技巧、面试真题、面试答辩、备考经验等,请关注川教师资格网,也可以免费咨询在线老师!
 
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