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四川小学音乐教资面试《放马山歌》试讲稿

发布时间:2020-03-24 11:55 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
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小学音乐教资面试《放马山歌》试讲稿
 
【前言】四川小学音乐教师资格面试主要由结构化、试讲、答辩3部分组成,试讲是面试考试中关键环节之一,下面四川教师资格网为考生提供了四川小学音乐教资面试试讲稿《放马山歌》,供考生参考学习,希望对你有所帮助!

一、问好
师:同学们好,欢迎⼤家来到你们最喜欢的音乐课堂。学习音乐不仅可以放松我们的⼼情,也可以让我们感受不同地域的风⼟⼈情。今天老师要请同学们⼀起来到我国的西南边陲云南,感受这里的民歌——《放马⼭歌》。

二、节奏练声
师:马⼉奔跑的声音是什么样⼦的呢?你们听老师播放的音频。


( )。同学们模仿很像,我们把他们组合起来。
用马蹄声“哒“来尝试。左边的男孩唱第⼆⾏,右边的⼥孩唱第⼀⾏。看老师⼿势,幅度⼤声音⼤,幅度小,声音小。

三、节奏读法
师:马⼉带着我们⼀路来到了云南,我们看看云南当地⼈民怎么演唱这首歌曲。同学们可以用⼿画出旋律线。
(播放歌曲)
老师看到好多男同学在模仿策马奔腾的动作,很好,我想⼤家⼀起配合你。老师把歌词放在我们刚才的节奏中,我们来读歌词,请男同学来模仿骑马的动作,⼥孩⼦用⼿拍打桌⼦打节奏。
(教师领读)
师:看来音乐总是藏在我们的身边,我们身边不起眼的桌⼦,⽂具盒都可以摇身
⼀变,成为我们伴奏的乐器。刚才同学们在朗读的过程中所有的声音都很强,老师设想你们的马肯定在平路,但是我们⾛的是⼭路,⽽且歌曲的拍⼦是 2/4 拍,我们应该把强弱关系说的更明显⼀些,我们在打拍⼦时或者画旋律线时,节奏重音略微用⼒, 我和⼤家⼀起来。

四、旋律学习
师:同学们的节奏感很强,音乐感觉很准确。老师邀请同学们⼀起来演唱这首歌曲。听琴声,我们请这位同学唱⼀次开头,你来带⼤家唱⼀次。非常棒。
同学们,这首歌曲带给我们什么样的感觉?欢快、愉悦、⾼亢、嘹亮,很好,尤其中间喊号⼦的声音非常⽣活化。可否把自⼰的这些感情加⼊进去呢?我们顺着老师画出的旋律线,再来演唱⼀次。

五、巩固练习
师:云南是我国少数民族的聚集地,呈现出⼤杂居小聚居的情况,每年都会有赛歌会,男⼥对唱,来评比民歌王。今天老师把男⽣和⼥⽣分成两组,两组⼀组⼀句的
⽅式来对歌。
评价:略

六、音乐活动
师:好了,两组的同学们都认为,我们应该使用乐器为歌曲增光添彩。老师为⼤家带来双响筒,来模拟马蹄的声音,用腕铃模仿马脖铃的声音。我们请我们的舞蹈同学们来为我们伴舞。听老师的琴声,我们⼀起放马。

七、总结
师:感谢同学们的精彩演出,你们都是我们民族音乐的传播者,老师希望⼤家搜集民族音乐,演唱民族音乐,将我们的民歌带向世界的⼤舞台。

同学们!
(再见的音乐语⾔)
点评:在最简单的流程中经历展示出自⼰的控场能⼒。
 

以上为四川小学音乐教师资格面试试讲稿《放马山歌》,供考生备考学习,如想了解更多关于教师资格考试资讯,如:面试技巧、面试真题、面试答辩、备考经验等,请关注四川教师资格网,也可以免费咨询在线老师!

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2020-03-24 11:55
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三、节奏读法
师:马⼉带着我们⼀路来到了云南,我们看看云南当地⼈民怎么演唱这首歌曲。同学们可以用⼿画出旋律线。
(播放歌曲)
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⼀变,成为我们伴奏的乐器。刚才同学们在朗读的过程中所有的声音都很强,老师设想你们的马肯定在平路,但是我们⾛的是⼭路,⽽且歌曲的拍⼦是 2/4 拍,我们应该把强弱关系说的更明显⼀些,我们在打拍⼦时或者画旋律线时,节奏重音略微用⼒, 我和⼤家⼀起来。

四、旋律学习
师:同学们的节奏感很强,音乐感觉很准确。老师邀请同学们⼀起来演唱这首歌曲。听琴声,我们请这位同学唱⼀次开头,你来带⼤家唱⼀次。非常棒。
同学们,这首歌曲带给我们什么样的感觉?欢快、愉悦、⾼亢、嘹亮,很好,尤其中间喊号⼦的声音非常⽣活化。可否把自⼰的这些感情加⼊进去呢?我们顺着老师画出的旋律线,再来演唱⼀次。

五、巩固练习
师:云南是我国少数民族的聚集地,呈现出⼤杂居小聚居的情况,每年都会有赛歌会,男⼥对唱,来评比民歌王。今天老师把男⽣和⼥⽣分成两组,两组⼀组⼀句的
⽅式来对歌。
评价:略

六、音乐活动
师:好了,两组的同学们都认为,我们应该使用乐器为歌曲增光添彩。老师为⼤家带来双响筒,来模拟马蹄的声音,用腕铃模仿马脖铃的声音。我们请我们的舞蹈同学们来为我们伴舞。听老师的琴声,我们⼀起放马。

七、总结
师:感谢同学们的精彩演出,你们都是我们民族音乐的传播者,老师希望⼤家搜集民族音乐,演唱民族音乐,将我们的民歌带向世界的⼤舞台。

同学们!
(再见的音乐语⾔)
点评:在最简单的流程中经历展示出自⼰的控场能⼒。
 

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