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2020年四川普通话水平测试技巧

发布时间:2020-04-18 15:46 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
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2020年四川普通话水平测试技巧
 

【前言】近些年,报考普通话水平测试的人数越来越多,一些就业岗位对普通话话也有一定的要求,相信报考教师资格证考试的考生都清楚,在教师资格认定环节中,普通话证书是必备的证书之一,各省对普通话等级要求有所不同,具体以当地公告要求为准。下面将于大家分享四川普通话水平测试有哪些技巧?

普通话水平测试技巧一

  1、读音要标准完整
  即一个单字的读音把声、韵、调都完整地读出来。尤其是上声音节(三声)应读出曲折来。

  2、字正腔圆,动程饱满
  要把一个字的的声母、韵母、声调响亮读出来,尤其是韵母,不能含糊。

  3、注意生僻字
  100个单音字节里有个别字是生僻字,参见《普通话水平测试用普通话词语表》。

  4、多音节要注意读音变化
  不能出现一个字一个字地蹦出来的读音,而是要把一个词连起来读。

  5、多音节词尾的音节是上声字时,要读出曲折度来
  上声与上声相连的词要有一定的变调:例如,“管理”不能读成两个完整的上声“VV”,而应读成“∕V”,即“管”字发音的后半上和完整的上声。

  6、轻声音节词。本题轻声音节词不少于3个
  轻声音节不能读出声调。例如:馄饨,不能读成húntún,而应读成húntun。

  7、儿化音节词。本题儿化音节词不少于4个
  儿化的发音要点是要把舌头卷起来,弯曲到上颚(俗称口腔的天花板)的正中位置,发音时应该把两个音节发成一个音节。

  8、重中格式
  汉语双音节词中大多数的词都是重音在后一个音节上,但是有一少部分的词,重音却是在第一个音节上,第二个音节是次重音。这类重、次重音双音节词的读音时,应该是两个音节的时长相同等长。

普通话水平测试技巧二

  1、必读轻声的词读成重读。要有明显的朗读腔,结构助词、动态助词、趋向动词、方位词、量词、后缀词、重叠词、复数词还有大量的双音节必读轻声词。

  2、要有停顿。一个句子尤其是长句式,一口气读不完时,应注意停顿得当与否。一般应在一个意群处停顿,而不应出现在一个词的中间停顿,导致一个词分列在前后两句中,停连不当要扣分。

  3、注意连贯。朗读时不出现一个字一个字、一个词一个词、一个短语一个短语地读,这叫字词化或短语化现象,是要扣分的。

  4、朗读时不要回读。出现回读现象要按不流畅扣分。如果读错了也要以不变应万变,继续读下去,这样就不容易被发现啦。

  5、朗读时的语速要适中。不要太快也不要太慢,出现不熟悉的内容或受方言影响时,语速较快;而出现熟悉的内容或熟悉方言时,语速变慢。

  6、注意看题。对朗读作品中的部分词若有注音,朗读时要按注音读,不按注音读音者。

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2020-04-18 15:46
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【前言】近些年,报考普通话水平测试的人数越来越多,一些就业岗位对普通话话也有一定的要求,相信报考教师资格证考试的考生都清楚,在教师资格认定环节中,普通话证书是必备的证书之一,各省对普通话等级要求有所不同,具体以当地公告要求为准。下面将于大家分享四川普通话水平测试有哪些技巧?

普通话水平测试技巧一

  1、读音要标准完整
  即一个单字的读音把声、韵、调都完整地读出来。尤其是上声音节(三声)应读出曲折来。

  2、字正腔圆,动程饱满
  要把一个字的的声母、韵母、声调响亮读出来,尤其是韵母,不能含糊。

  3、注意生僻字
  100个单音字节里有个别字是生僻字,参见《普通话水平测试用普通话词语表》。

  4、多音节要注意读音变化
  不能出现一个字一个字地蹦出来的读音,而是要把一个词连起来读。

  5、多音节词尾的音节是上声字时,要读出曲折度来
  上声与上声相连的词要有一定的变调:例如,“管理”不能读成两个完整的上声“VV”,而应读成“∕V”,即“管”字发音的后半上和完整的上声。

  6、轻声音节词。本题轻声音节词不少于3个
  轻声音节不能读出声调。例如:馄饨,不能读成húntún,而应读成húntun。

  7、儿化音节词。本题儿化音节词不少于4个
  儿化的发音要点是要把舌头卷起来,弯曲到上颚(俗称口腔的天花板)的正中位置,发音时应该把两个音节发成一个音节。

  8、重中格式
  汉语双音节词中大多数的词都是重音在后一个音节上,但是有一少部分的词,重音却是在第一个音节上,第二个音节是次重音。这类重、次重音双音节词的读音时,应该是两个音节的时长相同等长。

普通话水平测试技巧二

  1、必读轻声的词读成重读。要有明显的朗读腔,结构助词、动态助词、趋向动词、方位词、量词、后缀词、重叠词、复数词还有大量的双音节必读轻声词。

  2、要有停顿。一个句子尤其是长句式,一口气读不完时,应注意停顿得当与否。一般应在一个意群处停顿,而不应出现在一个词的中间停顿,导致一个词分列在前后两句中,停连不当要扣分。

  3、注意连贯。朗读时不出现一个字一个字、一个词一个词、一个短语一个短语地读,这叫字词化或短语化现象,是要扣分的。

  4、朗读时不要回读。出现回读现象要按不流畅扣分。如果读错了也要以不变应万变,继续读下去,这样就不容易被发现啦。

  5、朗读时的语速要适中。不要太快也不要太慢,出现不熟悉的内容或受方言影响时,语速较快;而出现熟悉的内容或熟悉方言时,语速变慢。

  6、注意看题。对朗读作品中的部分词若有注音,朗读时要按注音读,不按注音读音者。

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