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2020年四川小学教师资格证教育教学知识与能力每日一练【1月15日】

发布时间:2020-01-15 18:52 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
2020年四川小学教师资格证教育教学知识与能力每日一练

【前言】教师资格证笔试考试知识点繁多,为了帮助考生能够更好的备考,四川教师资格网为考生提供小学教师资格证教育教学知识与能力【每日一练】,每天三道题,强化理解,更好掌握,量变到质变的积累,吃透知识点,更好迎接考试.

1、乘坐校车时,系好安全带就可以终止刺耳的噪音,这种强化属于()。

A.负强化

B.正强化

C.替代强化

D.自我强化

参考答案:A
参考解析:负强化主要是指让孩子摆脱厌恶刺激,从而增强其良好行为出现的频率。刺耳的噪音对孩子来说是一种厌恶的刺激,终止厌恶刺激就是摆脱厌恶刺激,系好安全带这一行为在以后的生活中频率便会增加。


2、—个孩子出现打人行为,因此,父母规定他—个月不能吃肯德基,这种做法属于()。

A.正强化

B.消退

C.惩罚

D.负强化

参考答案:C
参考解析:惩罚是通过呈现厌恶刺激以减少行为发生频率的一种做法。惩罚往往与负强化混淆,但两者不是同一概念,备考中一定明确区分。


3、提出认知发现理论,提倡发现学习的心理学家和教育家是()。

A.布鲁纳

B.苛勒

C.奥苏伯尔

D.班杜拉

参考答案:A
参考解析:本题考查的是学习理论著名代表人物的区分。布鲁纳提出认知发现理论;苛勒提出顿悟说;奥苏伯尔提出有意义接受学习理论;班杜拉提出社会学习理论。

以上为2020年四川小学教师资格证教育教学知识与能力每日一练,每天三道题练习,更加轻松备考,了解更多关于教师资格考试资讯,如:考试技巧、考试真题、模拟试题等,请是关注四川教师资格网,也可以免费咨询在线老师,加入交流群与考生们共同交流学习!

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2020年四川小学教师资格证教育教学知识与能力每日一练【1月15日】

2020年四川小学教师资格证教育教学知识与能力每日一练【1月15日】

2020-01-15 18:52
2020年四川小学教师资格证教育教学知识与能力每日一练

【前言】教师资格证笔试考试知识点繁多,为了帮助考生能够更好的备考,四川教师资格网为考生提供小学教师资格证教育教学知识与能力【每日一练】,每天三道题,强化理解,更好掌握,量变到质变的积累,吃透知识点,更好迎接考试.

1、乘坐校车时,系好安全带就可以终止刺耳的噪音,这种强化属于()。

A.负强化

B.正强化

C.替代强化

D.自我强化

参考答案:A
参考解析:负强化主要是指让孩子摆脱厌恶刺激,从而增强其良好行为出现的频率。刺耳的噪音对孩子来说是一种厌恶的刺激,终止厌恶刺激就是摆脱厌恶刺激,系好安全带这一行为在以后的生活中频率便会增加。


2、—个孩子出现打人行为,因此,父母规定他—个月不能吃肯德基,这种做法属于()。

A.正强化

B.消退

C.惩罚

D.负强化

参考答案:C
参考解析:惩罚是通过呈现厌恶刺激以减少行为发生频率的一种做法。惩罚往往与负强化混淆,但两者不是同一概念,备考中一定明确区分。


3、提出认知发现理论,提倡发现学习的心理学家和教育家是()。

A.布鲁纳

B.苛勒

C.奥苏伯尔

D.班杜拉

参考答案:A
参考解析:本题考查的是学习理论著名代表人物的区分。布鲁纳提出认知发现理论;苛勒提出顿悟说;奥苏伯尔提出有意义接受学习理论;班杜拉提出社会学习理论。

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