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2020年四川小学教资《教育教学知识与能力》常考点“知性的特性”

发布时间:2020-03-20 14:38 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
四川小学教资《教育教学知识与能力》常考点

【前言】四川小学教师资格证笔试考试由《综合素质》、《教育教学知识与能力》组成,为了考生能够更好的备考学习,下面四川教师资格网为大家整理了小学教师资格《教育教学知识与能力》常考点“知性的特性”,供考生参考学习,希望对你有所帮助!
 
一、考情
“知觉的特性”这一考点分布在学习指导模块,在中学《教育知识与能力》中,一般以单选题或者简答题形式考查,单选题分值2分,简答题分值10分。

二、知识点
知觉具有四个特性:整体性;理解性;选择性;恒常性。
(1)整体性:是针对我们的知觉结果来讲的,指的是我们知觉事物时,尤其是不规则或者我们看着不太整合的事物,总是倾向将它解释为一个整体。
(2)理解性:指在知觉事物,即在形成对事物的整体认识时,总是会利用我们过往拥有的知识经验来帮助我们认识事物,针对的是知觉过程的特性,就是说我们是怎么知觉事物的,这里的事物大多数情况是新接触的。
(3)选择性:针对的是知觉开始之时,因为呈现在我们面前的事物有很多,而我们不可能全部清楚的感知,那么就只有少数的事物可以成为知觉的对象;这些成为知觉对象的事物不外乎两种,一种是客观上,事物本身的特点特别具有吸引力,因此我们无意识地被吸引过去,而使它成为了我们知觉的对象;另一种是主观上,由于我们主动而有意识的选择,使其中的少数事物成为了我们知觉的对象。
(4)恒常性:指当外界的环境比如距离、光线等有所变化时,我们对事物的知觉仍然是不变的,这里同样是针对知觉的结果,但这里有一个隐含的信息,就是知觉对象你在过去是认识的,而现在只是伴随它出现的信息有所变化,而你仍能够认出它。

三、真题链接
1.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是( )。
A.理解性 B.选择性
C.恒常性 D.整体性
【答案】A
【解析】知觉的理解性是指在知觉过程中,人们用过去所获得的有关知识经验,对感知对象进行加工理解,并以概念的形式表示出来,如“外行看热闹,内行看门道”。成人和幼儿因知识经验的差异而导致对同一幅画的理解出现题干所述的不同。故本题选A。

四、巩固练习
1.当物体到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时的1/100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化,称为 ( )
A大小恒常 B 形状恒常 C 颜色恒常 D 亮度恒常
【答案】A
【解析】题目的意思是距离改变,但我们对事物的认识没有变化,所以是知觉的恒常性;知觉的恒常性包括有很多:大小、颜色、形状、亮度等等,这些是根据题意就可以从中直接提取出来的。
2.人们进入百货公司,各人注意的东西总是不一样,这是何种知觉特性的表现?( )
A 选择性 B 整体性 C 理解性 D 恒常性
【答案】A
【解析】题目是说每个人选择注意的东西不一样,我们都是先选择事物,然后再去加工认识它,所以这是发生在知觉开始之时的特性,即选择性;每个人到了商场有自己想看的东西,所以都会去注意自己想要的东西,这是主动有意识地选择某些事物作为我们知觉的对象。
 
 
以上为四川小学教师资格证《教育教学知识与能力》常考点,供考生参考学习,考生如想了解更多关于教师资格考试相关资讯,请关注四川教师资格网,也可以免费咨询在线老师!
 

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2020年四川小学教资《教育教学知识与能力》常考点“知性的特性”

2020年四川小学教资《教育教学知识与能力》常考点“知性的特性”

2020-03-20 14:38
四川小学教资《教育教学知识与能力》常考点

【前言】四川小学教师资格证笔试考试由《综合素质》、《教育教学知识与能力》组成,为了考生能够更好的备考学习,下面四川教师资格网为大家整理了小学教师资格《教育教学知识与能力》常考点“知性的特性”,供考生参考学习,希望对你有所帮助!
 
一、考情
“知觉的特性”这一考点分布在学习指导模块,在中学《教育知识与能力》中,一般以单选题或者简答题形式考查,单选题分值2分,简答题分值10分。

二、知识点
知觉具有四个特性:整体性;理解性;选择性;恒常性。
(1)整体性:是针对我们的知觉结果来讲的,指的是我们知觉事物时,尤其是不规则或者我们看着不太整合的事物,总是倾向将它解释为一个整体。
(2)理解性:指在知觉事物,即在形成对事物的整体认识时,总是会利用我们过往拥有的知识经验来帮助我们认识事物,针对的是知觉过程的特性,就是说我们是怎么知觉事物的,这里的事物大多数情况是新接触的。
(3)选择性:针对的是知觉开始之时,因为呈现在我们面前的事物有很多,而我们不可能全部清楚的感知,那么就只有少数的事物可以成为知觉的对象;这些成为知觉对象的事物不外乎两种,一种是客观上,事物本身的特点特别具有吸引力,因此我们无意识地被吸引过去,而使它成为了我们知觉的对象;另一种是主观上,由于我们主动而有意识的选择,使其中的少数事物成为了我们知觉的对象。
(4)恒常性:指当外界的环境比如距离、光线等有所变化时,我们对事物的知觉仍然是不变的,这里同样是针对知觉的结果,但这里有一个隐含的信息,就是知觉对象你在过去是认识的,而现在只是伴随它出现的信息有所变化,而你仍能够认出它。

三、真题链接
1.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是( )。
A.理解性 B.选择性
C.恒常性 D.整体性
【答案】A
【解析】知觉的理解性是指在知觉过程中,人们用过去所获得的有关知识经验,对感知对象进行加工理解,并以概念的形式表示出来,如“外行看热闹,内行看门道”。成人和幼儿因知识经验的差异而导致对同一幅画的理解出现题干所述的不同。故本题选A。

四、巩固练习
1.当物体到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时的1/100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化,称为 ( )
A大小恒常 B 形状恒常 C 颜色恒常 D 亮度恒常
【答案】A
【解析】题目的意思是距离改变,但我们对事物的认识没有变化,所以是知觉的恒常性;知觉的恒常性包括有很多:大小、颜色、形状、亮度等等,这些是根据题意就可以从中直接提取出来的。
2.人们进入百货公司,各人注意的东西总是不一样,这是何种知觉特性的表现?( )
A 选择性 B 整体性 C 理解性 D 恒常性
【答案】A
【解析】题目是说每个人选择注意的东西不一样,我们都是先选择事物,然后再去加工认识它,所以这是发生在知觉开始之时的特性,即选择性;每个人到了商场有自己想看的东西,所以都会去注意自己想要的东西,这是主动有意识地选择某些事物作为我们知觉的对象。
 
 
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