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四川幼儿教资综合素质考试重点——儿童观

发布时间:2020-07-11 11:48 作者:admin 来源:四川教师资格网 阅读数: 分享到:
四川幼儿教资综合素质考试重点——儿童观

【前言】四川幼儿教师资格证笔试由《综合素质》、《保教知识与能力》两科目组成,其中幼儿综合素质的“儿童观”为每年重点,下面为大家整理了四川幼儿教师资格证综合素质考试重点——儿童观,希望对你有所帮助!
 
考点巩固:


儿童观记忆要点:

1、 幼儿是发展中的人, 要用发展的观点认识幼儿

(1)幼儿的身心发展是有规律的

尊重发展规律:方向性和顺序性、连续性和阶段性、不平衡性、差异性

(2)幼儿具有巨大的发展潜能

看到潜力、发展的眼光、形成性评价

(3)幼儿是处于发展初期的幼稚个体

未定型性、各方面都是可以改变,人生发展初期、幼稚性,易受伤害

(4)幼儿的发展是全面的发展

德智体美劳,生理心理完整和谐发展

正:发掘幼儿潜力

尊重发展规律

未定型可改变

保护幼儿免受伤害

全面发展

反:“一棒打死”

静止的观点看问题、定性、贴标签

2、幼儿是独特的人

(1)幼儿是一个完整的人

不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富个性的人。

(2)幼儿是独一无二的人

独特的个体,因材施教,促进幼儿的全面发展。

正:丰富个性,注重差异,因材施教

反:一刀切,一锅煮,忽视个体独特性

3、 幼儿作为学习的主体,是具有主观能动性的教育对象

主观能动性和自我教育的可能性,学习和发展是一个幼儿主动建构的过程。

正:允许幼儿主动探索

反:教师强加意志、单纯灌输、服从教师组织安排

4、 幼儿是权利的主体

(1)幼儿作为权利主体拥有权利,并且和成人一样,彼此平等,具有相同的价值。

相同的社会地位,能自由行使自己权利

(2)幼儿作为权利主体的特殊性

需要保护,与成人责任和义务有差别

正:尊重、保护、差别责任

反:侵犯幼儿基本权益;讽刺、挖苦幼儿

记忆口诀:独立、发展、两主体

你都背下来了吗?下面通过试题来练练吧!

试题练习:

1、“育人为本”的儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的保育教育,使每个幼儿都能扬长避短。这体现了“育人为本”的(  )。

A.公平性原则

B.全面性原则

C.服务性原则

D.因材施教原则

参考答案:D
参考解析:“育人为本”要求给幼儿提供多样的发展机会,因材施教,促进幼儿的个性发展。


2、为体现“育儿为本”的教育理念,教师不正确的做法是( )。

A.尊重幼儿人格

B.为幼儿提供适合教育

C.调动幼儿的主动性

D.让幼儿主动选择课程

参考答案:D
参考解析:根据《幼儿园教师专业标准(试行)》基本理念中的幼儿为本的要求,尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。
 
以上为川幼儿教师资格证综合素质考试重点——儿童观相关知识考点,希望对考生有所帮助!了解更多关于教师资格考试资讯,如:考试大纲、考试真题、知识考点、考试技巧等更多内容,请关注四川教师资格网!


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四川幼儿教资综合素质考试重点——儿童观

四川幼儿教资综合素质考试重点——儿童观

2020-07-11 11:48
四川幼儿教资综合素质考试重点——儿童观

【前言】四川幼儿教师资格证笔试由《综合素质》、《保教知识与能力》两科目组成,其中幼儿综合素质的“儿童观”为每年重点,下面为大家整理了四川幼儿教师资格证综合素质考试重点——儿童观,希望对你有所帮助!
 
考点巩固:


儿童观记忆要点:

1、 幼儿是发展中的人, 要用发展的观点认识幼儿

(1)幼儿的身心发展是有规律的

尊重发展规律:方向性和顺序性、连续性和阶段性、不平衡性、差异性

(2)幼儿具有巨大的发展潜能

看到潜力、发展的眼光、形成性评价

(3)幼儿是处于发展初期的幼稚个体

未定型性、各方面都是可以改变,人生发展初期、幼稚性,易受伤害

(4)幼儿的发展是全面的发展

德智体美劳,生理心理完整和谐发展

正:发掘幼儿潜力

尊重发展规律

未定型可改变

保护幼儿免受伤害

全面发展

反:“一棒打死”

静止的观点看问题、定性、贴标签

2、幼儿是独特的人

(1)幼儿是一个完整的人

不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富个性的人。

(2)幼儿是独一无二的人

独特的个体,因材施教,促进幼儿的全面发展。

正:丰富个性,注重差异,因材施教

反:一刀切,一锅煮,忽视个体独特性

3、 幼儿作为学习的主体,是具有主观能动性的教育对象

主观能动性和自我教育的可能性,学习和发展是一个幼儿主动建构的过程。

正:允许幼儿主动探索

反:教师强加意志、单纯灌输、服从教师组织安排

4、 幼儿是权利的主体

(1)幼儿作为权利主体拥有权利,并且和成人一样,彼此平等,具有相同的价值。

相同的社会地位,能自由行使自己权利

(2)幼儿作为权利主体的特殊性

需要保护,与成人责任和义务有差别

正:尊重、保护、差别责任

反:侵犯幼儿基本权益;讽刺、挖苦幼儿

记忆口诀:独立、发展、两主体

你都背下来了吗?下面通过试题来练练吧!

试题练习:

1、“育人为本”的儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的保育教育,使每个幼儿都能扬长避短。这体现了“育人为本”的(  )。

A.公平性原则

B.全面性原则

C.服务性原则

D.因材施教原则

参考答案:D
参考解析:“育人为本”要求给幼儿提供多样的发展机会,因材施教,促进幼儿的个性发展。


2、为体现“育儿为本”的教育理念,教师不正确的做法是( )。

A.尊重幼儿人格

B.为幼儿提供适合教育

C.调动幼儿的主动性

D.让幼儿主动选择课程

参考答案:D
参考解析:根据《幼儿园教师专业标准(试行)》基本理念中的幼儿为本的要求,尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。
 
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