我第一次考教资，科目一69分，差1分
2019年下半年，我报了高中语文的教资笔试。查成绩那天，我在图书馆，看到科目一《综合素质》69分，整个人都麻了。就差1分。后来复盘，我发现不是运气问题，是我作文跑题了。材料讲的是“家校合作”，我写成了“人工智能对教育的冲击”。20分的差距就这么来的。
后来我考了三次，才把笔试全部通过。第三次的成绩：科目一78，科目二82，科目三75。这个分数不算高，但够用了。教资笔试是及格考试，不是选拔考试。你的目标不是考第一，是比那30%的人多拿几分。
先搞清楚：教资笔试到底考什么
很多人连题型都不知道就开始买书。我列一下，你对照自己的学段看：
- 幼儿园：科目一《综合素质》+ 科目二《保教知识与能力》
- 小学：科目一《综合素质》+ 科目二《教育教学知识与能力》
- 中学：科目一《综合素质》+ 科目二《教育知识与能力》+ 科目三《学科知识与教学能力》
科目一题型：29道单选（2分/题），3道材料分析（14分/题），1道写作（50分）。卷面150分。 科目二（中学）题型：21道单选（2分），4道辨析（8分），4道简答（10分），2道材料分析（18分）。 科目二（小学）题型：20道单选（2分），3道简答（10分），2道材料分析（20分），1道教学设计（40分）。
分数换算：卷面150分，报告分120分，70分合格。普遍认为卷面要考到87.5分左右。所以你别看70分好像很低，实际上你得多拿17.5分。
通过率：官方没公布，但多个省份的培训机构统计，笔试通过率在30%上下。这意味着10个人里，有7个人挂。但注意，这7个人里至少有3个是裸考或者弃考的。你只要认真复习，通过率远高于30%。
我的“弃考式复习法”：放弃难点，主攻高频
第三次备考，我做了一个反直觉的决定：不按顺序复习，先攻科目二。为什么？因为科目二的知识点最固定，而且和科目三的教学设计有重叠。你学了教育学的“教学原则”，再去看科目三的教学设计，会发现很多话可以直接用。
具体步骤：
- 先做一套真题摸底。不要看书，直接做。你会发现自己啥也不会，但没关系，这是为了知道考什么。我第一套真题，科目二单选错了12道，简答一道不会。
- 科目二：整理高频考点。我翻了近5年真题，发现“德育原则”考了4次，“班级管理”考了3次，“学习动机”考了3次。把这些考点做成清单，反复背。简答题不用背100道，背30道高频的就行。
- 科目一：只背“三观”和作文模板。职业理念（教育观、学生观、教师观）和职业道德，材料分析题必考。作文我准备了一个“五段三分式”：开头100字亮观点，三个分论点各200字，结尾100字。写满900字，结构清晰，基本能拿35分以上。
- 科目三：教学设计直接套模板。中学的科目三，教学设计占40分左右。我总结了一个万能模板：教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重难点、教学过程（导入、新授、巩固、小结、作业）、板书设计。每次练习都套这个模板，考试时直接默写。
时间分配：我是在职备考，每天只有2小时。我把50%时间给科目二，30%给科目三，20%给科目一。科目一不要花太多时间，因为文化素养题范围太广，你背了也不一定考。我科目一复习了15天，科目二复习了30天，科目三复习了20天。
避坑指南：这些坑我替你踩过了
坑1：科目一作文写不够字数。 我第一次考试，作文写了600字，最后硬凑到800字，结果结构全乱。后来我练了10篇，每篇都写到1000字。阅卷老师看的是结构，不是字数，但字数不够直接扣分。
坑2：科目二辨析题不会判断。 中学的辨析题，先判断对错，再说明理由。很多人只写“对”或“错”，然后瞎扯。其实有套路：判断+概念解释+关系分析+总结。比如“教学是学校教育的中心工作”，判断：正确。概念：教学是……关系：教学与其他教育途径的关系……总结：因此教学是中心工作。
坑3：科目三教学设计写不完。 考试时间120分钟，教学设计至少要留40分钟。我第三次考试，先写教学设计，再做其他题。因为教学设计是主观题，写不完就亏大了。
坑4：迷信“押题卷”。 我买过某机构的押题卷，花了200块，结果一道没中。真题才是王道。近5年真题至少做3遍。
最后说点实话
教资笔试不难，但也没有简单到裸考能过。它考的是你的耐心和策略。如果你是非师范生，别被那些教育学名词吓到，其实都是纸老虎。你只需要记住：科目二背高频，科目一背模板，科目三套教学设计。然后，坚持复习30天，每天2小时，足够了。
我第三次考完，走出考场的时候，觉得天特别蓝。不是因为考得好，是因为我终于不用再背“德育原则”了。