我本科学的是物流管理，毕业那年脑子一热去考了教师资格证，当时纯粹是为了多一条后路。结果后路变成了主路，现在在公办小学当数学老师，已经第三年了。说出来你可能不信，我教的第一年连粉笔字都写不利索，板书歪歪扭扭，被学生家长投诉过两次。后来每天在黑板上练半小时，现在还专门带了个字帖放在办公室。所以别听人说非师范生当老师就是混日子，我见过太多师范生连课都上不利索，也见过非师范生拿区里教学比武一等奖。关键不在你从哪里来，而是你肯不肯把当初缺的课偷偷补上。
我考教资的时候，教育知识那科硬啃了两个月，综合素质倒是裸考过的，分数还高出二十多分。但真正到了学校才发现，教资那点东西根本不够用。师范生大学四年有试讲磨课，有教育见习，我第一次站上讲台的时候，脑子一片空白，准备好的导入词全忘了，最后说了一句“把课本翻到第56页”就沉默了半分钟。那节课我几乎是照着幻灯片念下来的。但师范生就一定行吗？我的搭班老师是华中师大毕业的，第一节课讲得倒是意气风发，结果被学生问了个偏门问题，她当场卡住，后来跟我说她也紧张得手心全是汗。所以别神化师范生，也别丑化非师范生，真正拉开差距的是入职后的前两年。
如果你也是非师范生，想走这条路，我给你几个实在建议：第一，一定要去代课或者实习，不要只闷头考编。我考编之前在一个私立小学代课了十个月，工资少得可怜，到手三千二，但我把三四年级的数学课全上了一遍，什么课堂纪律混乱、后进生不交作业、家长打电话来吵架，全都见过了。后来考编面试的时候，考官问我“遇到学生上课做小动作怎么办”，我的答案里有真实案例，有具体步骤，连我用过的奖惩积分表细节都说了，明显看到考官点头。第二，别只看教育综合，一定要刷学科真题。我第一年考编失败，就是败在学科专业题上，物流管理专业跟高数没关系，我高中知识全还给老师了，只好重新刷了三个月的高考题和中考题。第三，面试环节一定要多录视频自己看。我当初试讲录了二十多遍，中间过程特别受打击，总觉得自己语音语调平板又僵硬。但一遍遍改，后来连手势和站位都能注意到。
很多人说非师范生没有教育情怀，这我不同意。我身边转行当老师的朋友，有的是程序员，有的是会计，有个女生之前在咖啡店当店长，她教语文时把课文情节排成小短剧，学生喜欢得不行。我们这些人没经过师范系统的规训，反而更敢瞎琢磨。但我也承认，师范生有扎实的教学基本功和心理学基础，我们缺的就是这些。所以我的做法是，每周去听两节老教师的课，然后把他们的教案拿来改，自己没课时就在办公室对着空桌椅讲一遍。三年下来，我在区里公开课拿过两次优课，还带学生拿了数学思维竞赛团体二等奖。写这些不是想证明我多厉害，而是想告诉和我一样的非师范生：你不需要为出身道歉，但你需要比师范生多跑几步。每一步都算数，哪怕只是先把粉笔字练好。
